lab fisica 2
Páginas: 8 (1829 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
Universidad Católica
Santa María la Antigua
Sede Regional de Chiriquí
Escuela de Arquitectura y Diseño
Licenciatura en Arquitectura Estructural
Laboratorio#2
Mediciones
Presentado por:
Aneibys Díaz 4-777-1306
Karolina Morantes
Profesor: Edwin Castillo
Grupo: D02
Fecha de Entrega:
18 de septiembre de 2014
Objetivos
Identifica laspropiedades medibles y no medibles.
Diferenciar entre medidas directas e indirectas.
Realizar mediciones directas e indirectas.
Usar modelos matemáticos, pensamientos creativos y críticos.
Realiza el proceso de experimentación y obtiene información para resolver el problema.
REALIZACIONDEL LABORATORIO
PARTE I
ACTIVIDAD Nº1: forma tu equipo de trabajo. Hagan una lista de las propiedades que caracterizan el aula de laboratorio.
a- Que propiedades puedes medir?. ¿con que instrumento?
Temperatura: se mide con un termómetro.
Cielo raso: se mide con una cinta métrica.
Paredes: se miden con una cinta métrica.
Ventanas: se mide con una cinta métrica.
b-¿Cuáles propiedades no puedes medir? ¿Por qué es imposible la medición?
Color: no se puede medir porque no tiene cuerpo físico, no tiene propiedad alguna, es solo algo que nosotros vemos pero físicamente no podemos tocar.
c- ¿Qué aprendiste en esta actividad?
En el espacio hay cuerpos que se pueden medir y otros que no, con esta actividad diferenciamos cuales pertenecen a cada grupo.ACTIVIDAD No. 2: Forma tu equipo de trabajo, realiza las siguientes mediciones e indica si las mediciones son directas o indirectas.
Caso #1:
Mide con la regla el largo y ancho de una hoja.
Calcula el área de la página.
Ancho: 21.7 cm
Largo: 29.9 cm
Área: (21.7cm) x (29.9cm)= 648.83 cm3.
Caso #2:
Elabora un modelo matemático sencillo que te permita determinar el espesor de unapágina de tu libro de Física.
Espesor del libro/ número de páginas= espesor de cada página.
Caso #3:
¿Cuántas cajas cuya base es de 30cm x 15cm y una altura de 20cm, caben en el aula de laboratorio?
(30cm x 15cm) (20cm)= 9000 cm
EXPERIENCIA No. 1: Calcula tu tiempo de reacción.
a) Un compañero tiene que sostener la regla por la parte superior y dejarla caer sin previo aviso.
b)Otra persona coloca los dedos en la parte inferior, a la altura del cero de la regla, y cuando ve que la regla empieza a caer cierra los dedos sobre ella para atraparla.
c) Se anota la distancia que ha recorrido la regla en la caída, que vendrá dada directamente por la lectura de la escala (en cm).
d) Se repite la experiencia varias veces. Se calcula un recorrido promedio.
e) Se calculael tiempo de reacción a partir de la ecuación:
22 cm
11 cm
14 cm
8 cm
26 cm
3 cm
24 cm
28 cm
30 cm
promedio= 16/9 = 18.4
d= t2g/ 2
t= √2g/d = √2(0.18m)/9.8m/s = 0.2s
EXPERIENCIA No. 2:
Elabora un modelo matemático que te permita calcular la cantidad aproximada de losetas colocadas en tu aula de clases sin contarlas.
Ancho del salón x largo delsalón = mts2 de baldosas.
7.9m x 10m=79m2
EXPERIENCIA No. 3 Determinación de la densidad.
- A partir de la ecuación determinar la densidad de cuerpos
regulares: esfera, cilindro y cubo. Adicional calcula la densidad de dos cuerpos irregulares.
Esfera:
V= 4 r3/3= 4 (0.10)3/3= 0.004
P=20/0.004=5000cm
Cilindro:
P= 45/14.8=3.04cm
Cubo:
P= 220/28=7.86cm
Corcho:P= 25/6= 17cm
EXPERIENCIA No. 4: Medición de Presión.
Análisis del caso:
1. Al envase que trajiste con los 3 orificios (enumerados) del mismo diámetro y a diferentes alturas, tápale los orificios, llénalo totalmente con agua. Antes de destapar los orificios, analiza y responde:
2. ¿Qué trayectoria tendrán los chorros de agua?
La trayectoria dependerá de la altura de...
Santa María la Antigua
Sede Regional de Chiriquí
Escuela de Arquitectura y Diseño
Licenciatura en Arquitectura Estructural
Laboratorio#2
Mediciones
Presentado por:
Aneibys Díaz 4-777-1306
Karolina Morantes
Profesor: Edwin Castillo
Grupo: D02
Fecha de Entrega:
18 de septiembre de 2014
Objetivos
Identifica laspropiedades medibles y no medibles.
Diferenciar entre medidas directas e indirectas.
Realizar mediciones directas e indirectas.
Usar modelos matemáticos, pensamientos creativos y críticos.
Realiza el proceso de experimentación y obtiene información para resolver el problema.
REALIZACIONDEL LABORATORIO
PARTE I
ACTIVIDAD Nº1: forma tu equipo de trabajo. Hagan una lista de las propiedades que caracterizan el aula de laboratorio.
a- Que propiedades puedes medir?. ¿con que instrumento?
Temperatura: se mide con un termómetro.
Cielo raso: se mide con una cinta métrica.
Paredes: se miden con una cinta métrica.
Ventanas: se mide con una cinta métrica.
b-¿Cuáles propiedades no puedes medir? ¿Por qué es imposible la medición?
Color: no se puede medir porque no tiene cuerpo físico, no tiene propiedad alguna, es solo algo que nosotros vemos pero físicamente no podemos tocar.
c- ¿Qué aprendiste en esta actividad?
En el espacio hay cuerpos que se pueden medir y otros que no, con esta actividad diferenciamos cuales pertenecen a cada grupo.ACTIVIDAD No. 2: Forma tu equipo de trabajo, realiza las siguientes mediciones e indica si las mediciones son directas o indirectas.
Caso #1:
Mide con la regla el largo y ancho de una hoja.
Calcula el área de la página.
Ancho: 21.7 cm
Largo: 29.9 cm
Área: (21.7cm) x (29.9cm)= 648.83 cm3.
Caso #2:
Elabora un modelo matemático sencillo que te permita determinar el espesor de unapágina de tu libro de Física.
Espesor del libro/ número de páginas= espesor de cada página.
Caso #3:
¿Cuántas cajas cuya base es de 30cm x 15cm y una altura de 20cm, caben en el aula de laboratorio?
(30cm x 15cm) (20cm)= 9000 cm
EXPERIENCIA No. 1: Calcula tu tiempo de reacción.
a) Un compañero tiene que sostener la regla por la parte superior y dejarla caer sin previo aviso.
b)Otra persona coloca los dedos en la parte inferior, a la altura del cero de la regla, y cuando ve que la regla empieza a caer cierra los dedos sobre ella para atraparla.
c) Se anota la distancia que ha recorrido la regla en la caída, que vendrá dada directamente por la lectura de la escala (en cm).
d) Se repite la experiencia varias veces. Se calcula un recorrido promedio.
e) Se calculael tiempo de reacción a partir de la ecuación:
22 cm
11 cm
14 cm
8 cm
26 cm
3 cm
24 cm
28 cm
30 cm
promedio= 16/9 = 18.4
d= t2g/ 2
t= √2g/d = √2(0.18m)/9.8m/s = 0.2s
EXPERIENCIA No. 2:
Elabora un modelo matemático que te permita calcular la cantidad aproximada de losetas colocadas en tu aula de clases sin contarlas.
Ancho del salón x largo delsalón = mts2 de baldosas.
7.9m x 10m=79m2
EXPERIENCIA No. 3 Determinación de la densidad.
- A partir de la ecuación determinar la densidad de cuerpos
regulares: esfera, cilindro y cubo. Adicional calcula la densidad de dos cuerpos irregulares.
Esfera:
V= 4 r3/3= 4 (0.10)3/3= 0.004
P=20/0.004=5000cm
Cilindro:
P= 45/14.8=3.04cm
Cubo:
P= 220/28=7.86cm
Corcho:P= 25/6= 17cm
EXPERIENCIA No. 4: Medición de Presión.
Análisis del caso:
1. Al envase que trajiste con los 3 orificios (enumerados) del mismo diámetro y a diferentes alturas, tápale los orificios, llénalo totalmente con agua. Antes de destapar los orificios, analiza y responde:
2. ¿Qué trayectoria tendrán los chorros de agua?
La trayectoria dependerá de la altura de...
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