Lab física

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA



FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
LABORATORIO FÍSICA ll
PRESENTADO AL ING. FÍSICO LEONARDO BOHORQUEZ SANTIAGO



PRESENTADO POR:



NIÑAS COLOQUEN SUSEGUNDO APELLIDO Y SU CÓDIGO, MÁS LA FECHA DE ENTREGA.FALTA TAMBIÉN LA INTRODUCCIÓN Y CADA UNA PONE UNA CONCLUSION






INTRODUCCIÓN
























OBJETIVOS• Identificar y distinguir los componentes eléctricos de un circuito.
• Leer e interpretar correctamente un esquema eléctrico.
• Instalar un circuito a la vista del esquema inequívocamente.• Adquirir habilidad para leer y utilizar las diferentes escalas de un multímetro.
• Conectar correctamente un aparato de medida para medir intensidad de corriente en un circuito de corrientedirecta DC.
• Conectar correctamente un medidor de voltaje, para medir diferencias de potencial en circuitos de corriente continua.
• Medir resistencias eléctricas con un multímetroDATOS DE LA FIGURA 1.9













DATOS DE LA FIGURA 1.10
VOLTÍMETRO FLUKE
(DIGITAL)
PATRÓN (V)
VOLTÍMETRO LEYBOLD
(ANÁLOGO)
LECTURA (V)
ERROR ABSOLUTOLECTURA- PATRON (V)
ERROR INSTRUMENTAL
RESPECTO AL RANGO
(LEC-PAT/RAN)*100
1.119
1.2
0.001
0.81
2.116
2.15
0.034
0.34
3.02
3
0.025
0.25
4.07
3.9
0.17
1.7
5.31
5.3
0.0.1
0.1
6.176.17
0
0
7.13
7.11
0.02
0.2
8.00
8.05
0.05
0.5
9.31
9.5
0.19
1.9
10.3
10.0
0.13
3
9.6
9.5
0.1
1
8.7
8.5
0.2
2
7.1
7.5
0.4
4
6.6
6.5
0.1
1
5.5
5.5
0
0
4.7
4.5
0.22
3.7
3.5
0.2
2
2.5
2.5
0
0
1.6
1.5
0.1
1
0.6
0.5
0.1
1


ANÁLISIS Y PREGUNTAS

1) Discutir el comportamiento de la corriente en los circuitos del numeral [1.5.1] a medida quecambia R.
Según los datos obtenidos podemos concluir que la resistencia (R) y la corriente eléctrica (€) son inversamente proporcionales, es decir cuando el sistema tiene una mayor (R) la (€) es...