LABOR DEL TRIPTICO EN EL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD DE INVESTIGACION: SUBRAYAR!!!

3. IntroducciónE n la sociedad que surgió tras la revolución industrial a finales del siglo XIX, el recurso básico era la energía y su objetivo fue extender y ampliar la fuerza del cuerpo humano, de este modo se inventaronmáquinas que ahorraban trabajo físico y gran parte de los hombres y mujeres deese mundo desarrollado se liberaron depenosas tareas manuales. Ahora bien, en lasociedad que se gesta a finales del siglo XX el recurso básico es el conocimiento yel objetivo se centra en la actividad humana, en el acceso y uso de la informacióny en la interacción de los individuos, de este modo se producen tres grandesrevoluciones científico-tecnológicas que generan una transformaciónsocioeconómica: la microelectrónica, la informáticay las telecomunicacionesdemandando las competencias necesarias en el individuo para su desempeño,impacto significativo e irreversible en el mundo del trabajo. De este modo los entornos laborales y la creciente complejidad de laactividad científica exigen profesionales que sepan utilizar y aprovechar lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). De hecho, los ambienteslaborales de hoyse caracterizan por una incorporación progresiva de estastecnologías en todos los niveles: administrativo, productivo, técnico y científico.Profesionales poco alfabetizados en esta área, serán mucho más vulnerables a loscambios y nuevos requerimientos del universo laboral. Obviamente, ello tiene implicaciones para la educación, cuando ella debeformar los profesionales para su desempeño. Por estarazón hoy es incuestionablela necesidad de elevar la calidad de la enseñanza y ajustarla a las nuevasdemandas y requerimientos de la sociedad moderna. Este hecho le concierneespecialmente a la educación superior, ya que en nuestro tiempo se necesitanpersonas educadas a lo largo de la vida y alfabetizadas en el uso de estastecnologías. De allí la importancia de la educación basada en Internet odenominada“Educación Virtual”, quizás fundamentada en la educación a distancia apoyadacon la tecnología y definida por Darin (2002) como: Un conjunto de saberes y de prácticas educativas mediante soportes virtuales, sin barreras de tiempo y distancia, que permite la construcción de un gran campus virtual a nivel planetario, sustentado en los mecanismos de la interactividad e interconectividad que sedesprenden de la incorporación de las tecnologías en el campo educativo. (p. 2). 4. Asimismo, Cabero (2004) define la educación virtual como un sistema ymodalidad educativa que surge de la necesidad propia de la educación y latecnología educativa. En la cual, primero se desarrollarán los fundamentosteóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanzay de aprendizaje,luego la esencia de los mundos y entornos virtuales en laadquisición del conocimiento a través de ellas. Seguidamente, se desglosa elproceso histórico, la inserción de la digitalización a la educación y las nuevastecnologías. En base a lo antes reseñado es importante destacar en avance de laeducación entorno a la evolución y uso de la tecnología y por ende el impacto queesta ultima tiene en laeducación para ello se hace necesario conocer lasmodalidades educativas y en especial la Educación Virtual, su aplicación,elementos y factores que la componen a fin de poder incorporar este tipo deeducación para la formación que demanda la sociedad de este siglo. Se plantean algunos objetivos a lograr: Objetivo General Establecer la importancia de los diferentes factores de la educación virtualObjetivos Específicos • Valorar el Factor Humano y su importancia dentro del desarrollo de la educación virtual • Conocer el aporte de cada uno de los factores que se involucran en la educación virtual para establecer estrategias adecuadas en su implementación • Resaltar y promover valores como la responsabilidad, la disciplina, la perseverancia, la solidaridad, la honestidad y la tolerancia entre los...