labor docente

Introducción
En este ensayo se refleja la importancia de la labor docente la iniciativa que se debe tener con la importancia de conocer, las distintas pautas que son necesarias para mejorar la calidad educativa, el formar a los alumnos en primera instancia se pueden visualizar la importancia de analizar el perfil de egreso de la educación básica teniendo un papel muy importante en el proceso dearticulación de los tres niveles de educación tanto, preescolar, primaria, secundaria e incluir a la media superior, que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. Las razones de dicho perfil ayudan en cuanto a definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la educación básica, al igual el ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para lasorientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo, servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.
De igual manera la influencia que tienen los siete saberes necesarios para la educación del futuro, que relacionan a la educación como los que menciona Edgar Morín. En donde nos habla de la educación tanto el interés y la importancia de llevara cabo el conocimiento y proyectarlo. En cuanto a la relación que existe con el ámbito educativo y la influencia que tienen los documentos relevantes de educación.
El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo.
Dichosrasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educación básica.
Los planes yprogramas de estudio de preescolar, primaria y secundaria se han construido de manera articulada y con el principio general de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos, mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización ennuevos desafíos para seguir aprendiendo. Así, el paso de los alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente o vacía en las diversas líneas de estudio. En cuanto a la intervención que como educadora se deben fortalecer la importancia que tiene los alumnos en cuanto al perfil de egreso se deben tener presente el tipo de alumno que se debe formar.
En cuanto a los saberes que Edgar, Morínmenciona en cuanto a la importancia que tiene el conocer la educación y el de introducir a los alumnos en cuanto al aprendizaje, Morín concluye que si la primera tarea es la de enseñar un conocimiento que forme a la humanidad para criticar el conocimiento; el primer objetivo de la educación del futuro será apropiar a cada uno de los alumnos de la capacidad para detectar y subsanar los errores eilusiones del mismo, en un escenario social de flexibilidad, crítica y, sobre todo, de confidencialidad ideológica.
Es importante de igual manera reflexionar sobre Las competencias aquellas que movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la logro de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestanen la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.
Las competencias para la vida deberán desarrollarse en los niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes, recordando que se están formando jóvenes que tendrán diversas...