Labor Social
Páginas: 10 (2427 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO “EL SALADO”
EJIDO ESTADO MERIDA
MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LA FACHADA DEL AMBULATORIO RURAL TIPO II “EL SALDO MEDIO”
RESUMEN
Las actividades de labor social desarrolladas desde el contexto educativo tienen como objetivo principal promover el desarrollo de actitudes,valores y conocimientos que inclinen a los y las jóvenes a sensibilizarse frente a la realidad de su comunidad, reforzando los valores de ética, solidaridad, participación, respeto y estima de la esfera de lo colectivo, prestando así un bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la Republica y la Ley Orgánica de educación. En este sentido, se desarrollo una labor sociala los fines de aplicar mantenimiento correctivo en la fachada del Ambulatorio Rural Tipo II “El Salado Medio”. Se ejecutaron actividades que permitieron dignificar la apariencia exterior del centro de salud de la comunidad, el cual por acciones de descuido y actos vandálicos se encontraba en condiciones precarias de pintura. El servicio social emprendido permite extender a la sociedad losbeneficios de el manejo permanente de hábitos que nos conlleven a valorar los beneficios de un ambiente común sano y limpio, así como sensibilizar, y fortalecer valores morales y éticos que caracterizan a los nuevos ciudadanos participes de una sociedad democrática y activa.
INTRODUCCIÓN
La sociedad en la que nos desenvolvemos esta sujeta a transformaciones constantes, las cuales en ocasionesno están sujetas a planificaciones previas, lo que afecta significativamente la organización y el trabajo que realizamos y la manera de relacionarnos y aprender.
El valor de la sociedad, actualmente, se relaciona con el nivel de formación de sus ciudadanos, el valor de conocimiento que poseen, y la capacidad de innovación y emprendimiento que éstos pongan en las tareas que ejecutan.Sin embargo, los conocimientos que se posean se deben renovar constantemente, primordialmente, los docentes deben estar en actualizaciones permanentes en las áreas sociales y científicas para poder estar a la par de las necesidades de formación y aprendizaje que exijan los ciudadanos de la nueva sociedad. Ello, debido a que las instituciones educativas son los principales agentes del quehacereducativo, y deben desenvolverse dentro la llamada sociedad de la información, atendiendo las demandas sociales que desde distintos ámbitos se realizan.
Desde esta perspectiva, las instituciones educativas conforman un espacio comunitario alternativo de aprendizaje formal y no formal donde se enlazan el papel educativo y comunitario para orientar, estimular y propiciar la participaciónactiva de sus integrantes de forma asertiva, para lograr conseguir cambios permanentes. Por medio de esta interrelación se persigue la superación de las dificultades colectivas e individuales que puedan surgir producto de las diferenciaciones sociales y culturales.
A raíz de estas aseveraciones, la visión de las instituciones educativas debe ser el eje central de toda actividadcomunitaria, es decir, debe ser la propulsora, colectora y sintetizadora de los saberes que se imparten dentro y fuera de ella, con el objeto de ayudar a optimizar y mejora el conocimiento y manejo socio-cultural de la comunidad, al tiempo que propicia la solidaridad, el respeto por los derechos humanos y la convivencia fraternal-sincera.
En vista de esto, toda instituciónComunitaria-Participativa demanda la ejecución de proyectos o actividades de servicio comunitario, que nazca de las necesidades propias del entorno social y que beneficien el colectivo.
En este sentido, se organizo y desarrollo el mantenimiento correctivo de la fachada del Ambulatorio Rural Tipo II “El Salado Medio”, con la finalidad de optimizar y/o mejorar el ambiente comunitario, contribuyendo con las...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO “EL SALADO”
EJIDO ESTADO MERIDA
MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LA FACHADA DEL AMBULATORIO RURAL TIPO II “EL SALDO MEDIO”
RESUMEN
Las actividades de labor social desarrolladas desde el contexto educativo tienen como objetivo principal promover el desarrollo de actitudes,valores y conocimientos que inclinen a los y las jóvenes a sensibilizarse frente a la realidad de su comunidad, reforzando los valores de ética, solidaridad, participación, respeto y estima de la esfera de lo colectivo, prestando así un bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la Republica y la Ley Orgánica de educación. En este sentido, se desarrollo una labor sociala los fines de aplicar mantenimiento correctivo en la fachada del Ambulatorio Rural Tipo II “El Salado Medio”. Se ejecutaron actividades que permitieron dignificar la apariencia exterior del centro de salud de la comunidad, el cual por acciones de descuido y actos vandálicos se encontraba en condiciones precarias de pintura. El servicio social emprendido permite extender a la sociedad losbeneficios de el manejo permanente de hábitos que nos conlleven a valorar los beneficios de un ambiente común sano y limpio, así como sensibilizar, y fortalecer valores morales y éticos que caracterizan a los nuevos ciudadanos participes de una sociedad democrática y activa.
INTRODUCCIÓN
La sociedad en la que nos desenvolvemos esta sujeta a transformaciones constantes, las cuales en ocasionesno están sujetas a planificaciones previas, lo que afecta significativamente la organización y el trabajo que realizamos y la manera de relacionarnos y aprender.
El valor de la sociedad, actualmente, se relaciona con el nivel de formación de sus ciudadanos, el valor de conocimiento que poseen, y la capacidad de innovación y emprendimiento que éstos pongan en las tareas que ejecutan.Sin embargo, los conocimientos que se posean se deben renovar constantemente, primordialmente, los docentes deben estar en actualizaciones permanentes en las áreas sociales y científicas para poder estar a la par de las necesidades de formación y aprendizaje que exijan los ciudadanos de la nueva sociedad. Ello, debido a que las instituciones educativas son los principales agentes del quehacereducativo, y deben desenvolverse dentro la llamada sociedad de la información, atendiendo las demandas sociales que desde distintos ámbitos se realizan.
Desde esta perspectiva, las instituciones educativas conforman un espacio comunitario alternativo de aprendizaje formal y no formal donde se enlazan el papel educativo y comunitario para orientar, estimular y propiciar la participaciónactiva de sus integrantes de forma asertiva, para lograr conseguir cambios permanentes. Por medio de esta interrelación se persigue la superación de las dificultades colectivas e individuales que puedan surgir producto de las diferenciaciones sociales y culturales.
A raíz de estas aseveraciones, la visión de las instituciones educativas debe ser el eje central de toda actividadcomunitaria, es decir, debe ser la propulsora, colectora y sintetizadora de los saberes que se imparten dentro y fuera de ella, con el objeto de ayudar a optimizar y mejora el conocimiento y manejo socio-cultural de la comunidad, al tiempo que propicia la solidaridad, el respeto por los derechos humanos y la convivencia fraternal-sincera.
En vista de esto, toda instituciónComunitaria-Participativa demanda la ejecución de proyectos o actividades de servicio comunitario, que nazca de las necesidades propias del entorno social y que beneficien el colectivo.
En este sentido, se organizo y desarrollo el mantenimiento correctivo de la fachada del Ambulatorio Rural Tipo II “El Salado Medio”, con la finalidad de optimizar y/o mejorar el ambiente comunitario, contribuyendo con las...
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