labor social

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacion
U.E.P “la Rosa Mistica”
5to año Sección “B”
Cua-edo Miranda


INSTRUIR SOBRE LAS SEÑALIZACIONES ESCOLARES, MEDIANTE CHARLAS, CARTELERAS Y COLOCACIÓN DE LAS MISMAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “LA ROSA MISTICA”. DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA DE 2DO A 5TO GRADO.




Tutora: Autor:
Lic.Dalila García Hernández Uzcanga Raciel








Cua, Mayo de 2013
Titulo

INSTRUIR SOBRE LAS SEÑALIZACIONES ESCOLARES, MEDIANTE CHARLAS, CARTELERAS Y COLOCACIÓN DE LAS MISMAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “LA ROSA MÍSTICA”. DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA DE 2RO A 5TO GRADO.



















Dedicatoria


A dios por darme la fortaleza, paciencia einteligencia para llegar hasta aquí alcanzando la meta trazada
A mi Familia por el apoyo incondicional ayuda y comprensión a lo largo de esta etapa de mi vida en especial a mi mama Orlenis Hernandez por su apoyo y su colaboración para la elaboración de esta obra
A la institución por darme la oportunidad de ser parte de esta casa de estudios.
A la lic Dalila García por su apoyo incondicional enesta labor y por haber guiado el desarrollo de este trabajo
A todos los que me apoyaron Mil gracias













Reconocimiento























Índice General

Título I
Reconocimientos II
Dedicatoria III
Resumen IV

INTRODUCCIÓN
Diagnóstico del Proyecto
U.E.P “La Rosa Mística”
Fundamentación del problemaAntecedentes y Justificación (misión-visión)
Alcances y Limitaciones (Población Beneficiaria)
Objetivo General
Objetivos específicos
Definición y términos básicos

Metas de proyecto (Actividades)
Plano de ejecución , Cronograma
Observaciones
Control de costos (Autogestión)

Diagnóstico del proyecto

El diagnostico de todo proyecto es el proceso de evaluar, medir, determinary caracterizar particularidades de una necesidad u oportunidad que se presenta en beneficio de una comunidad y que debe ser satisfecha mediante el mejoramiento de las estrategias aplicadas en la realización de la actividad que se quiere lograr en el proyecto para informar sobre las señalizaciones escolares
En el diagnostico se identifican las causas que generan el hecho y sus efectos, es aquídonde determinamos las causas de un problema para generar una posible solución, e este caso se plantea la colocación de las señales en la institución estipuladas por la ley de educación y realizar charlas sobre la importancia que tienen las señales de seguridad
Debido al desconocimiento de los alumnos sobre las señales de seguridad, se considero la necesidad e importancia de llevar a cabo esteproyecto a través de actividades que sirvan como ayuda para que entiendan que las señales son por su seguridad.













Fundamentación del problema

En la Unidad Educativa Privada “la Rosa Mística” se estableció una entrevista con el coordinador Oscar quien dio la idea de fijar el proyecto en las señalizaciones ya que en el colegio no se encontraban las mismas esto sevisualizó en las visitas realizadas además de que los alumnos no estaban al tanto de la importancia de cada una de ellas y su funcionamiento




















Señalización de seguridad
Las señales de Seguridad resultan de la combinación de formas geométricas y colores, a las que se les añade un símbolo o pictograma atribuyéndoseles un significado determinado en relación con laseguridad, el cual se quiere comunicar de una forma simple, rápida y de comprensión universal.

Colores de seguridad
Los colores de seguridad podrán formar parte de una señalización de seguridad o constituirla por sí mismos. En el siguiente cuadro se muestran los colores de seguridad, su significado y otras indicaciones sobre su uso:
Color Significado Indicaciones y precisiones
Señal...