Laboral

REOP. Vol. 20, N o 2, 2 o Cuatrimestre, 2009, pp. 135-146

LA INCLUSIÓN SOCIAL y LABORAL DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
MEDIANTE LOS PROGRAMAS DE EMPLEO CON
APOyO. UN RETO PARA LA ORIENTACIÓN
SOCIAL AND LABOUR INCLUSION OF PEOPLE wITH INTELLECTUAL
DISABILITY THROUGH SUPPORTED EMPLOYMENT PROGRAMS.
A CHALLENGE FOR GUIDANCE
Inmaculada Egido Gálvez*
Universidad Complutense deMadrid
Rosario Cerrillo Martín**, Asunción Camina Durantes***
Universidad Autónoma de Madrid

RESUMEN
El empleo con apoyo constituye actualmente una de las estrategias más prometedoras para la inser‑
ción laboral de las personas con discapacidad. Este artículo sintetiza un proyecto de investigación en
el que se ha implementado y evaluado un Programa de formación para la inserción laboral dejóvenes
con discapacidad intelectual desarrollado en el ámbito universitario. Se describen los principales ras‑
gos del Programa y se presentan sus resultados más relevantes. A lo largo del texto, se pone de mani‑
fiesto cómo un núcleo esencial del éxito de este tipo de experiencias es la realización de un trabajo
sistemático de orientación personal y profesional en todas las fases delproceso.

* Inmaculada Egido Gálvez es profesora en la facultad de educación de la UCM. Líneas de investigación:
Educación comparada, Política educativa en España, Inclusión de personas con discapacidad intelectual en
entornos normalizados.correo-e: miegido@edu.ucm.es
** Rosario Cerrillo Martín es profesora de Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Universidad
Autónoma de Madrid. Líneasde investigación: Medidas curriculares y organizativas para la atención a la di‑
versidad, Inclusión de personas con discapacidad intelectual en entornos normalizados, Programas de inter‑
vención educativa.
*** Asunción Camina Durántez, profesora de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Univer‑
sidad Autónoma de Madrid. Líneas de investigación: Programas de recuperación delas dificultades en el
aprendizaje lector, Evaluación criterial de los aprendizajes instrumentales con especial referencia a la lectura,
Planes y realidades en la formación de maestros, Inclusión de personas con discapacidad intelectual en entor‑
nos normalizados.
REOP. Vol. 20, Nº 2, 2 o Cuatrimestre, 2009

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La inclusión social y laboral de las personas condiscapacidad...

Inmaculada Egido Gálvez et al.

Palabras clave: discapacidad intelectual, orientación profesional, orientación personal, formación la‑
boral, inclusión.
ABSTRACT
Nowadays, supported employment is one of the most promising strategies in order to achieve the la‑
bour inclusion of people with disabilities. This article summarises a research project that includes the
implementationand evaluation of a Training Program which is aimed at the job placement of young
people with intellectual disability developed in a university context. The text describes the main cha‑
racteristics of the Program, that it is dedicated to prepare 16 intellectually disabled young to occupy
labour positions as secretary’s office and office boy. Due to the fact that the training is done in a uni‑versity environment, the program allows the students to use the premises and the university services
to do both the curricular activities and the leisure activities. The main content of the article shows the
most relevant achievements of the experience. The results were collected through a systematic evalua‑
tion process based in questionnaires applied to the young participants in the Program,to their families
and to teachers, in interviews answered by the university students that collaborate in the Program and
in the analysis of the diaries of experiences of the disabled young participating in the Program. Besi‑
des the increase of their labour expectations and the improvement of their self-esteem as a consequen‑
ce of their participation in the program, it can be showed how the...