Laboratorio 1 de fisica Usach


Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Ingeniería, Dpto. de Física, Profesora








Informe de Laboratorio N°1

Mediciones y Presentación de Resultados Experimentales.

Resumen:

En el presente informe se pretende… Los principales objetivos son conocer y aplicar la teoría del error en los procesos de medición, para lograr establecer una correcta entrega de un resultadoexperimental. La experiencia se llevó a cabo utilizando… Las conclusiones más importantes obtenidas…

La teoría de errores estudia fundamentalmente el tratamiento matemático que debe efectuarse, con los diferentes resultados obtenidos al medir una determinada magnitud, para determinar la mejor aproximación de la medida buscada y su límite probable de error.



1. Introducción:

Laobservación y la experimentación constituyen la base del conocimiento científico. Ellas suministran la información necesaria para crear, estructurar y verificar teorías científicas. Cuanto más precisa sea esta información, más ajustadas a la realidad podrán ser las descripciones y predicciones de las correspondientes teorías. Dicha información está constituida por un conjunto de datos o mediciones

Enesta primera experiencia del semestre aplicaremos el conocimiento adquirido con los aparatos de medición para intentar confirmar y demostrar los errores experimentales en mediciones directas. Esto consiste en el error (de nivel milimétrico) que se comete al momento de medir las longitudes de un cuerpo determinado, utilizando aparatos calibrados. A lo largo de nuestro proyecto y luego de aplicar lateoría del error, evaluaremos las diferencias que existieron en las magnitudes de las medidas tomadas, por cada uno de los integrantes del grupo, para finalmente calcular su densidad y volumen, y así poder verificar la relación existente entre estas mediciones de mayor exactitud y la información que nos entregara para poder determinar el material que conforman estos cuerpos de estudio.
2. Métodoexperimental; Fundamentos teóricos, Teoría del error.

Como ya sabemos La importancia de las mediciones exactas crece permanentemente en todos los campos de la ciencia y la técnica
Pero, ¿Cómo determinar de qué material están hechos los objetos a estudiar? en base a esta pregunta comenzaremos nuestra experiencia en laboratorio.

Para poder comenzar este trabajo profundizaremos un poco mássobre que son las mediciones, que no es nada más que obtener las dimensiones de un objeto respetando un patrón de medida específico.

Se presentaran 2 tipos de mediciones:

-Medida directa: El valor de la magnitud desconocida se obtiene por medio de una comparación con un patrón de medida que usaremos al momento de obtener las dimensiones de cada objeto.
-Medida indirecta: Medida obtenidamediante la aplicación de una fórmula luego de una o más mediciones directas la cual ocuparemos para la obtención de densidades y volúmenes.

También se presentan limitaciones tales como errores que ocurren durante las distintas mediciones tales como:

-Errores sistemáticos: Están relacionados con la destreza del operador, que afectan siempre de la misma forma Ej.: calibración del instrumento, maluso de técnicas, etc.
-Errores aleatorios: Son errores relacionados con el sistema de estudio y están presentes en toda medida.
-Errores personales: Debido a descuidos del experimentador es el único caso en que hay claramente algún error y que no se relaciona directamente con una incerteza en la medida
Si podemos obtener medidas exactas de densidad y volumen esto nos dará la informaciónnecesaria para determinar las características físicas de los objetos de estudio utilizados en clases.

2.1. Desarrollo experiencia Nº1.

Como primer paso cada uno de los integrantes recolectara una serie de medidas usando la teoría básica entregada al inicio de esta experiencia, muy necesaria para llevar a cabo estos cálculos.

Para esto incluiremos los siguientes materiales:

-1 Pie de metro...