Laboratorio 1 fisica UTP
Páginas: 6 (1491 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2015
Objetivos
Relacionar el número de cifras significativas con el instrumento utilizando en el proceso de medición.
Relacionar el uso de múltiplos y submúltiplos en las unidades de longitud.
Establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas en diferentes magnitudes de medida.
Descripción Experimental
En el primer experimento, medimos el largo y ancho de un rectángulo utilizandotres diferentes reglas las cuales estaban graduadas en mm, cm y dm. Estos resultados los anotamos en la tabla 1 y comparamos la precisión de cada uno de los instrumentos. Además, con los datos obtenidos anteriormente, calculamos el perímetro, el área del rectángulo y determinamos que tipos de mediciones (directa o indirecta) fueron utilizadas.
En otro experimento utilizamos un método indirecto demedición para determinar el diámetro estimado de un alambre. El experimento consistía en enrollar lo más estrechamente posible un alambre alrededor de un lápiz y anotar el ancho según el número de vueltas; los números de vueltas utilizados fueron: diez, quince, veinte y veinticinco. Además, según el ancho de la parte enrollada determinábamos un diámetro estimado para después determinar cuál es elmás confiable y obtener un promedio entre ellos.
En el tercer y último experimento el profesor suministro varios objetos como por ejemplo: una canica, una arandela, un rollo de tape, entre otros. Estos objetos los medimos con diferentes instrumentos para determinar cuál de ellos era el más apropiado para cada una de las situaciones. Los instrumentos utilizados fueron: el Vernier o pie de rey,un micrómetro y el metro.
Referencias Bibliograficas
Guia de Laboratorio FISICA I, Edtorial Tecnologica. Paginas 15 a 23
Exploracion
1. Mida el largo del rectángulo proporcionado por el profesor con cada una de las reglas suministradas (mm, cm, dm). Anote sus resultados en la Tabla #1 y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De que numero esta completamente seguro para cadaregla? ¿Por qué?
En dm: 2
En cm: 25
En mm: 252
Porque son las cantidades que podemos ver claramente en cada regla.
b. ¿De que numero no puede estar completamente seguro para cada regla? ¿Por qué?
En dm: 0.6
En cm: 0.3
En mm: 0.0
Porque son cantidades que no podemos estar seguros si son la cantidad exacta de decimales porque no los podemos ver tan claro.
2. Repita el mismoprocedimiento anterior, pero midiendo el ancho del rectángulo. Anote sus resultados en la tabla #1 y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De que numero esta completamente seguro para cada regla? ¿Por qué?
En dm: 0
En cm: 10
En mm: 99
Porque son las cantidades que podemos ver claramente en cada regla.
b. ¿De que numero no puede estar completamente seguro para cada regla? ¿Por qué?
En dm: 0.9
Encm: 0.0
En mm: 0.0
Porque son cantidades que no podemos estar seguros si son la cantidad exacta de decimales porque no los podemos ver tan claro.
Registo de datos y análisis de resultados
Regla
Largo del rectángulo (m)
Ancho del rectángulo (m)
En dm
2.6 dm
0.9 dm
En cm
25.3 cm
10.0 cm
En mm
252.0 mm
99.0 mm
3. ¿Qué regla le permite tomar la medida mas exacta según los datosde la tabla #1?
La de los milimentros.
4. Conteste las siguientes preguntas:
a. ¿El hecho de que una medida sea mas exacta que otra esta expresado de alhuna manera en la respuesta?
Si porque algunas tienen mayor cantidad de cifras significativas y decimmales lo que nos da una mejor precisión.
b. ¿Cuántas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, según los datos dela tablal #1?
Regla en dm: 2
Regla en cm: 3
Regla en mm: 4
5. ¿Qué diferencia existe entre estas dos medidas: 48 cm y 48,0 cm?
Ambas son la misma medida.
6. Determine el perímetro del rectángulos con los datos obtenidos en la tabla #1 y anótelo en la tabla #2
Tabla #2
Regla
Perimetro del rectángulo (m)
En dm
7.0 dm
En cm
70.6 cm
En mm
702.0 mm
7. Evalue la validez de las...
Relacionar el número de cifras significativas con el instrumento utilizando en el proceso de medición.
Relacionar el uso de múltiplos y submúltiplos en las unidades de longitud.
Establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas en diferentes magnitudes de medida.
Descripción Experimental
En el primer experimento, medimos el largo y ancho de un rectángulo utilizandotres diferentes reglas las cuales estaban graduadas en mm, cm y dm. Estos resultados los anotamos en la tabla 1 y comparamos la precisión de cada uno de los instrumentos. Además, con los datos obtenidos anteriormente, calculamos el perímetro, el área del rectángulo y determinamos que tipos de mediciones (directa o indirecta) fueron utilizadas.
En otro experimento utilizamos un método indirecto demedición para determinar el diámetro estimado de un alambre. El experimento consistía en enrollar lo más estrechamente posible un alambre alrededor de un lápiz y anotar el ancho según el número de vueltas; los números de vueltas utilizados fueron: diez, quince, veinte y veinticinco. Además, según el ancho de la parte enrollada determinábamos un diámetro estimado para después determinar cuál es elmás confiable y obtener un promedio entre ellos.
En el tercer y último experimento el profesor suministro varios objetos como por ejemplo: una canica, una arandela, un rollo de tape, entre otros. Estos objetos los medimos con diferentes instrumentos para determinar cuál de ellos era el más apropiado para cada una de las situaciones. Los instrumentos utilizados fueron: el Vernier o pie de rey,un micrómetro y el metro.
Referencias Bibliograficas
Guia de Laboratorio FISICA I, Edtorial Tecnologica. Paginas 15 a 23
Exploracion
1. Mida el largo del rectángulo proporcionado por el profesor con cada una de las reglas suministradas (mm, cm, dm). Anote sus resultados en la Tabla #1 y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De que numero esta completamente seguro para cadaregla? ¿Por qué?
En dm: 2
En cm: 25
En mm: 252
Porque son las cantidades que podemos ver claramente en cada regla.
b. ¿De que numero no puede estar completamente seguro para cada regla? ¿Por qué?
En dm: 0.6
En cm: 0.3
En mm: 0.0
Porque son cantidades que no podemos estar seguros si son la cantidad exacta de decimales porque no los podemos ver tan claro.
2. Repita el mismoprocedimiento anterior, pero midiendo el ancho del rectángulo. Anote sus resultados en la tabla #1 y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De que numero esta completamente seguro para cada regla? ¿Por qué?
En dm: 0
En cm: 10
En mm: 99
Porque son las cantidades que podemos ver claramente en cada regla.
b. ¿De que numero no puede estar completamente seguro para cada regla? ¿Por qué?
En dm: 0.9
Encm: 0.0
En mm: 0.0
Porque son cantidades que no podemos estar seguros si son la cantidad exacta de decimales porque no los podemos ver tan claro.
Registo de datos y análisis de resultados
Regla
Largo del rectángulo (m)
Ancho del rectángulo (m)
En dm
2.6 dm
0.9 dm
En cm
25.3 cm
10.0 cm
En mm
252.0 mm
99.0 mm
3. ¿Qué regla le permite tomar la medida mas exacta según los datosde la tabla #1?
La de los milimentros.
4. Conteste las siguientes preguntas:
a. ¿El hecho de que una medida sea mas exacta que otra esta expresado de alhuna manera en la respuesta?
Si porque algunas tienen mayor cantidad de cifras significativas y decimmales lo que nos da una mejor precisión.
b. ¿Cuántas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, según los datos dela tablal #1?
Regla en dm: 2
Regla en cm: 3
Regla en mm: 4
5. ¿Qué diferencia existe entre estas dos medidas: 48 cm y 48,0 cm?
Ambas son la misma medida.
6. Determine el perímetro del rectángulos con los datos obtenidos en la tabla #1 y anótelo en la tabla #2
Tabla #2
Regla
Perimetro del rectángulo (m)
En dm
7.0 dm
En cm
70.6 cm
En mm
702.0 mm
7. Evalue la validez de las...
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