Laboratorio de Física II (repaso)

Páginas: 3 (715 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2013
Laboratorio de Física II
II. Contesta las siguientes preguntas
1.- ¿Quién tiene más cantidad de movimiento, un camión que ruede hacia abajo por una pendiente o un patín que se desplaza con lamisma rapidez? Explica porque
El camión, porque tiene mayor masa
2.- Si la masa de un objeto permanece constante, lo que cambia en la cantidad de movimiento es la: velocidad
3.- La cantidad demovimiento y el impulso, tienen velocidad y fuerza los cuales además de dirección y sentido tienen magnitud, por eso se les considera como cantidades: vectoriales
4.- Define
a) Cantidad de Movimiento:Producto de la masa de un cuerpo y su velocidad, dado por la relación p=mv.
b) Impulso:
Producto de la fuerza que actúa sobre un cuerpo y del tiempo durante el cual lo hace, dado por la relación I=Ft.c) Ley de la conservación de la Cantidad de Movimiento:
Cuando la fuerza externa neta o resultante sobre un cuerpo o sistema de cuerpos es nula (cero) no ocurre ningún cambio en la cantidad demovimiento. Por lo tanto antes de un suceso en el que participan solo fuerzas internas es igual a la cantidad de movimiento después del evento.
5.- Escribe la expresión matemática y la unidad demedición de: Fórmula
a) Cantidad de movimiento: mr. kg.m/s
b) Impulso: F.t kg.m/s
6.- Mencione los tipos de colisiones que existen y sus características:
Elásticas.- cuando no se pierde energíacinética, un ejemplo es la pelota de caucho endurecido que cae sobre algo duro y macizo, en un piso de mármol, por ejemplo, y rebota aproximadamente hasta la misma altura de su punto de partida, siendodespreciable la energía perdida en su choque contra el piso.
Inelásticas.- Se llama a la colisión en la cual se pierde energía cinética. Un choque entre dos automóviles es un ejemplo de colisióninelástica, ya que una gran parte de la energía cinética se transforma en energía de deformación de las carrocerías y por eso quedan abollados.
7.- Define
Ley de gravitación universal: la fuerza de...
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