Laboratorio de fisica I







MEDICIÓN
OBJETIVOS GENERAL:
Conocer las definiciones relativas al error experimental. Determine el error en el proceso de medición.
OBJETIVOS SECUNDARIOS:
1 Reconocer la importancia de efectuar una medición que se aproxime a la realidad, teniendo en cuenta que siempre hay un margen de error
2 Desarrollar la capacidad de utilizar técnicas de medición y métodos deexperimentación, e interpretación de los datos
1. Experimento N°1: VALOR DE UN MEDICIÓN Y SU INCERTIDUMBRE
1.1 OBJETIVO
Determinar la curva de distribución normal de un proceso de medición, correspondiente al número de fréjoles que caben en un puñado normal Determinar la incertidumbre en este proceso de medición
1.2 EQUIPO Y MATERIALES
Un tazón de fréjoles
02 hojas de papel cuadriculado (para graficas1 tazón mediano de plástico



1.3 FUNDAMENTO TEÓRICO

Se debe tener en cuenta para los cálculos lo siguiente:
A.- MEDIA ARITMÉTICA:
Dados los números a1, a2, an, la media aritmética será igual a:


B.- INCERTIDUMBRE NORMAL O DESVIACIÓN ESTÁNDAR:
La desviación estándar es una medida del grado de dispersión de los datos del valor promedio Dicho de otra manera, la desviaciónestándar es simplemente el "promedio" o variación esperada con respecto de la media aritmética
Una desviación estándar grande indica que los puntos están lejos de la media y una desviación pequeña indica que los datos están agrupados cerca de la media.


C.- PROBABILIDAD:
Es la probabilidad de que al extraer un puñado este sea de clase (n, r)


D.- TEORÍA DE ERRORES
El resultado detoda medición siempre tiene cierto grado de incertidumbre Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador.

E.- MEDICIÓN
Es la medida cuantitativa de una magnitud física Entre estos tenemos: Longitud, tiempo, masa, etc. Para medir es necesario conocer ciertas cosascomo:
El sistema de referencia, condiciona la exactitud por su propio proceso de medición y de definición en la calibración del instrumento.
El operario que interactúa con el instrumento y el objeto, también contribuye con las incertezas del proceso de medición.

1. Experimento N1: MEDICION

A) Procedimiento















B) Cálculos y Resultados

Determine la mediaaritmética de los 100 números obtenidos Esta media aritmética es el número más probable, , de frijoles que caben en un puñado normal

# de Frijoles
Frecuencia
72
1
73
1
74
2
75
7
76
4
77
6
78
3
79
11
80
6
81
11
82
5
83
12
84
9
85
6
86
5
87
2
88
4
89
4
90
1

Hallamos la media aritmética:
= (#de frijoles x frecuencia)/100 = 81,32









Determine laincertidumbre normal o desviación estándar, (), de la medición anterior
De la tabla mostrada anteriormente calculamos la desviación estándar:
 ( NK - )2 = 4.16546649





C) CUESTIONARIO

En vez de medir puñados,¿Podria medirse el número de frijoles que caben en un vaso ,en una cuchara ,etc?

Seria una mejor opción hacerlo en un recipiente determinado en vez de hacerlo a puñados yaque podríamos encontrar menor variación en los resultados.

Según Ud. ¿a que se debe la diferencia entre su puñado normal y el de sus compañeros?

Esa diferencia se debe principalmente al tamaño de nuestro puñado , al ser diferentes el #de frijoles por puñado varia notoriamente.

¿Qué sucedería si los frijoles fuesen de tamaños apreciablemente diferentes?

En este caso, las mediciones decada puñado serían también apreciablemente más dispersas, lo que ocasionaría que la variación aumentase.

En el ejemplo mostrado se debía contar alrededor de 60 frijoles por puñado. ¿Sería ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de esta manera calcular el número de frijoles en un puñado, contando los frijoles que quedan en el recipiente?

Seria ventajoso porque el numero de...