laboratorio de fisica

Universidad Tecnológica de Panamá
Facultad de Ingeniería Industrial
Lic. En Ingeniería Industrial
Integrante: Grupo: 1II-114
Ana Ford: 3-736 2148 Prof. Dorcas Santamaría
Nicole Escudero: 8-914-1263
Angélica Le: 8- 912-2375
Evelyn Rangel: 8-907-913

Objetivos
Relacionarel número de cifras significativas con el instrumento utilizado en un proceso de medición.
Relacionar el uso de múltiplos y submúltiplos en las unidades de longitud.
Establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas en diferentes magnitudes de medida.

Descripción teórica
Las observaciones y medicines nos ponen en contacto directo con la naturaleza y nos permiten obtener informaciónnecesaria para construir nuestro conocimientos. Es por ello que no debe perderse e vista que el criterio de la verdad, en física, es la experiencia y, por lo tanto, las mediciones deben hacerse tomando las precauciones necesarias, de tal suerte que la escritura de las cantidades medidas reflejen la exactitud del proceso de medición.
En el laboratorio usaremos tres formas diferentes para encontrar lamagnitud de las variables física con las que trabajamos:
Medición directa
Medición indirecta
Determinación gráfica

Exploración
Lea cuidadosamente la teoría y las instrucciones impartidas por el profesor y proceda con calma a realizar la experiencia. Si es necesario, repita tantas veces como sea preciso aquellas partes que le ofrezcan dudas.
1. mida el largo del rectángulo proporcionado por elprofesor con cada una de las reglas suministradas (mm, cm y dm). Anote sus resultados en la tabla n. °1 y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De qué número está completamente seguro, para cada regla? ¿por qué?
R: en todas las reglas de dm, cm, mm estamos completamente segura de la primera cifra porque es un número exacto.
b. ¿De qué número no puede estar completamente seguro, para cada regla?¿por qué?
R: no podemos estar seguro de los cifras que están después de la coma porque son valores que tiende a ser inciertos.
2. Repita el mismo procedimiento anterior, pero midiendo el ancho del rectángulo. Ante sus resultados en la tabla n. °1, y conteste las siguientes preguntas:
a. ¿De qué número está seguro, para cada regla? ¿por qué?
R: para la regla de dm, cm, mm, podemos estar seguro de lascifras antes de la coma porque cuando utilizamos los instrumentos se refleja que son valores exactos.
b. ¿de qué número no puede estar completamente seguro, para cada regla? ¿por qué?
R: no estamos segura de los números después de la como porque no dudoso por milésima.

Tabla n. °1
Regla
Largo del rectángulo (m)
Ancho del rectángulo(m)
En dm
0,16m – 1,6dm
1,2 dm – 0,12 m
En cm
0,165m – 16,5cm12,0 cm – 0,12 m
En mm
0,0167m – 167mm
12,1 mm – 0,0121 m

3. ¿qué regla le permite tomar la medida más exacta según los datos de la tabla n. °2?
R: según los datos de la tabla n. °2la regla que nos permite tomar la medida más exacta es la milímetro (mm)
4. Conteste las siguientes preguntas:
a. ¿el hecho de que una medida sea más exacta que la otra está expresado de alguna manera en la respuesta?R: la exactitud de las medidas si se puede expresar mediante la cifra significativa.
b. ¿cuántas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, según los datos de la tabla n. °1?
Regla en dm: 2 cifras
Regla en cm: 3 cifras
Regla en mm: 3 cifras
5. ¿qué diferencia existe entre estas dos medidas 48 cm y 48,0 cm?
R: la diferencia entre estas medidas es que la primera tiene 2 cifrasignificativa y la segunda tiene 3.
6. Determine el perímetro del rectángulo con los datos obtenidos en la tabla n. °1, y anótelo en la tabla n. °2.
Tabla n. °2
Regla
Perímetro del rectángulo (m)
En dm
5,6 – 0,56 m
En cm
57,0 – 0,57 m
En mm
57,5 – 0,0575 m

7. Evalúe la validez de las operaciones realizadas en la tabla n. °2:
a. ¿la suma de una cifra incierta con otra incierta qué tipo de...