Laboratorio de matemáticas
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2010
Presenta Profesora: Elena Martínez
México, D.F E-mail: emtzmontes@gmail.com Blog: http://aprehendemex.blogspot.com/
.
Muchas de las necesidades que presentan los alumnos de secundaria obachillerato, tienen sus raíces en la
primaria.
Hay temas de matemáticas que se introducen en la primaria y dependiendo de la forma como se traten, así como de la construcción que de losconceptos se haga, permitirá a los estudiantes avanzar hacia la
comprensión de conceptos que se trabajarán en los siguientes niveles educativos.
El carácter de las actividades que se proponentrabajar en el aula laboratorio de Matemáticas son de carácter experimental, recreativo y lúdico, ya que permiten propiciar un ambiente de construcción matemática que promueve procesos deexperimentación, de investigación, de socialización, de formulación y de solución de problemas.
En el laboratorio se pretende generar un ambiente donde la experiencia de la manipulación de materialesdidácticos
coadyuven a la construcción progresiva del pensamiento lógico, la adquisición de conceptos y relaciones matemáticas posibilitando en los estudiantes un efectivo desarrollo de losprocesos de aprendizaje
matemático.
Los propósitos que se plantean son los siguientes: 1. Aprender a usar la mente para razonar, para conocer el mundo, para tomar mejores decisiones. 2.Conocerse a sí mismo, descubrir las (enormes) capacidades propias. 3. Despertar la curiosidad por el mundo, preguntarse por las causas de los fenómenos y los procedimientos.
Propósitos
4.Experimentar con las matemáticas. 5. Acrecentar el interés por ellas, como lenguaje y como herramienta. 5. Descubrir el poder del trabajo en equipo, y aprovecharlo para mejorar el trabajo personal. Es muyimportante recalcar que esta actividad no pretende en ningún momento: Sustituir en modo alguno a la clase habitual de Matemáticas impartida en cada salón.
Laboratorio de Matemáticas
México, D.F E-mail: emtzmontes@gmail.com Blog: http://aprehendemex.blogspot.com/
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Muchas de las necesidades que presentan los alumnos de secundaria obachillerato, tienen sus raíces en la
primaria.
Hay temas de matemáticas que se introducen en la primaria y dependiendo de la forma como se traten, así como de la construcción que de losconceptos se haga, permitirá a los estudiantes avanzar hacia la
comprensión de conceptos que se trabajarán en los siguientes niveles educativos.
El carácter de las actividades que se proponentrabajar en el aula laboratorio de Matemáticas son de carácter experimental, recreativo y lúdico, ya que permiten propiciar un ambiente de construcción matemática que promueve procesos deexperimentación, de investigación, de socialización, de formulación y de solución de problemas.
En el laboratorio se pretende generar un ambiente donde la experiencia de la manipulación de materialesdidácticos
coadyuven a la construcción progresiva del pensamiento lógico, la adquisición de conceptos y relaciones matemáticas posibilitando en los estudiantes un efectivo desarrollo de losprocesos de aprendizaje
matemático.
Los propósitos que se plantean son los siguientes: 1. Aprender a usar la mente para razonar, para conocer el mundo, para tomar mejores decisiones. 2.Conocerse a sí mismo, descubrir las (enormes) capacidades propias. 3. Despertar la curiosidad por el mundo, preguntarse por las causas de los fenómenos y los procedimientos.
Propósitos
4.Experimentar con las matemáticas. 5. Acrecentar el interés por ellas, como lenguaje y como herramienta. 5. Descubrir el poder del trabajo en equipo, y aprovecharlo para mejorar el trabajo personal. Es muyimportante recalcar que esta actividad no pretende en ningún momento: Sustituir en modo alguno a la clase habitual de Matemáticas impartida en cada salón.
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