laboratorio de quimica

Universidad Manuela Beltrán
CIENCIAS BÁSICAS - QUÍMICA
Química Orgánica
I-2014

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GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA
QUÍMICA ORGÁNICA I CORTE 14-1

OBJETIVOS
 Comprender los principios básicos de la espectroscopia: infrarroja IR, masas y
ultravioleta y su importancia en el análisis cualitativo de compuestos orgánicos
 Incentivar la interpretación deespectros moleculares para identificar diversos compuestos
orgánicos de interés biológico

MODALIDAD: TEÓRICO- PRÁCTICO
Para las ciencias básicas la investigación es un factor importante debido a que permite que
se profundice en un tema específico adquiriendo dominio en el análisis científico de un área
determinada. La investigación demuestra que para hacer educación con calidad se requieredel perfeccionamiento a través de líneas que ofrezcan apropiación del conocimiento y éstas
líneas están fundamentadas en las ciencias básicas, Química, Biología, Matemáticas y
Física, las cuales son el soporte para estudiar y explicar fenómenos de otras áreas como
Medicina, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Genética, Bioquímica entre otras. En esta asignatura
el componente investigativo estarádirigido por docentes de teoría y laboratorio con el objetivo
de estudiar temas de alta importancia en la Química Orgánica. El trabajo de investigación estará
enfocado en el análisis cualitativo de compuestos orgánicos de aplicación para el sector de la
salud y el industrial de acuerdo al interés del perfil profesional de cada grupo de estudiantes.

Criterios que se deben
investigación en elaula:

tener

en

cuenta

para

la elaboración

de

trabajos

de

Para desarrollar adecuadamente el trabajo de investigación el estudiante debe realizar una
consulta previa sobre el fundamento teórico de las técnicas de espectroscopia con el fin de
conocer con anterioridad el funcionamiento de este tipo de técnica analítica, además debe
consultar algunos temas específicossobre el compuesto que le correspondió. Las bases del
trabajo de investigación están apoyadas en los siguientes parámetros:
 Observación
 Revisión teórica
 Análisis cualitativo
 Interpretación de técnicas de espectroscopia

DOCENTE EVALUADOR: TEORÍA

Área Química Julio 2012

1

Universidad Manuela Beltrán
CIENCIAS BÁSICAS - QUÍMICA
Química Orgánica
I-2014

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ASIGNACIÓN DETEMAS
El docente seleccionará y entregará a cada grupo de estudiantes (máximo 5 estudiantes) el
nombre de un compuesto orgánico teniendo en cuenta el interés del estudiante. Los
compuestos para analizar se relacionan en la siguiente tabla:
No
1
2
3
4
5
6
7
8

Nombre español
Ácido tereftálico
N-etilanilina
Benzoato de Etilo
acetofenona
o – Etilfenol
4, 4’-diclorobenzofenona
Ácidocetosuccínico.
Ácido úrico

Nombre Ingles
terephthalic acid
N-Ethylaniline
ethyl benzoate
acetophenone
2-ethylphenylalcohol, phlorol
4,4´-dichlorobenzophenona, bis(4-chlorophenyl)ketone
2-Ketosuccinic acid
Uric acid

I CORTE
En este corte se utilizará el Mapa Conceptual como
pretende que con esta técnica exploren información sobre
competencias básicas para organizar einterrelacionar
a un orden jerárquico que les permita analizar y
conocimiento.

herramienta de aprendizaje, se
un tema específico y adquieran las
conceptos adquiridos de acuerdo
apropiarse más fácilmente del

Para este corte cada grupo de estudiantes debe entregar TRES actividades que desarrollarán
teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

1- Mapas conceptuales del fundamento teórico de lastécnicas espectroscópicas
El grupo presentará un mapa conceptual de cada una de las siguientes técnicas espectroscópicas:
ultravioleta, infrarroja y masas.
Se debe utilizar programas especializados para su elaboración como Cmap Tools, Visio u
otros.
Cada mapa conceptual deben incluir todos los ítems que se listan a continuación:
 Definición de la técnica.
 Fundamento teórico de la...