Laboratorio Español Secundaria

BLOQUE 1


PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE)
Ámbito: Participación Social.
Práctica social del lenguaje: Elaborar un reglamento interno del salón.
Tipo de texto: Descriptivo.
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información yemplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados:
• Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
• Analiza el contenido de reglamentos.
• Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.


1.Trabajando con reglamentos y otros documentos
Distribución del espacio y marcas gráficas (letras, números, tipografía) en la organización gráfica del texto (reglamento).

Muchos de los documentos administrativos y legales que existen cuentan con una estructura que facilita la identificación de la información relevante: Pueden tener apartados que a su vez cuenten con capítulos, éstos contienenartículos de los que, en ocasiones, se derivan incisos.
Revisa el índice del Reglamento de Deportes de una Universidad. Observa cómo los Títulos hacen la función de apartados.
Reglamento de Deportes de la Universidad
Índice.
Título I Disposiciones Generales
Título II De los Coordinadores
Título III De los Entrenadores
Título IV De los Deportistas
Título V Del Uso de las Albercas y Fososde Clavados
Título VI Del Uso de los Campos de Futbol
Título VII De las Sanciones a los Deportistas
¿Qué sentido o utilidad tiene hacer la separación en Títulos o Apartados cuando se elabora un reglamento?
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Revisa una parte delcuarto apartado del mismo Reglamento. Identifica con un color rojo las obligaciones y con un color verde los derechos de los deportistas.
TITULO IV
DE LOS DEPORTISTAS
CAPITULO I
ARTICULO 15.- Son deportistas universitarios, quienes hacen uso de las instalaciones deportivas de la Universidad, en calidad de alumnos o de usuarios.
ARTICULO 16.- Son derechos y obligaciones de los deportistas:a)- Recibir auxilio de la Universidad para la obtención de licencias o permisos familiares, académicos o laborales que les faciliten su participación en eventos deportivos representando a la Universidad
b)- Recibir servicio médico deportivo
c)- Recibir ayuda, en la medida de las posibilidades de la Universidad, para la práctica de entrenamientos, hospedaje, alimentación y material deportivod)- Obedecer las indicaciones de los coordinadores, entrenadores y auxiliares
e)- Observar conducta honorable y disciplinada
f)- Conservar en buen estado las instalaciones y material deportivo de la Universidad
g)- Representar a la Universidad en los eventos deportivos para los cuales sean seleccionados
h)- Abstenerse de consumir bebidas embriagantes, drogas, estupefacientes, salvoprescripción médica debidamente comprobada; y
i)- Los demás que señalen los coordinadores y entrenadores.
¿Qué sentido o utilidad tiene el uso de diferentes tipografías (mayúsculas, minúsculas, negritas) en la presentación de un reglamento?
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¿Quésignifican las diferentes sangrías (espacio a la izquierda del texto) en la presentación de un reglamento u otros documentos legales?, ¿qué es más general y qué es más particular?
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2. El infinitivo y el imperativo en leyes y reglamentos...