Laboratorio Mito Liberal

1. ¿Cuáles son los componentes del mito liberal y la integración social, señalados por el autor en la década de los 70s?
Entre ellos se encuentran: la sobre población, ya que el índice de natalidad abarca una gran magnitud, la cual se escapa de las manos de la estructuración de un gobierno el cual debe llenar las necesidades que como población necesita, siendo entre ellas una necesidadprimordial La Educación.
Otro componente es la falta de tecnología hacia los agricultores, ya que basándose en una actividad empírica, subyugados por una agricultura primitiva, la cual no ha logrado abastecer siquiera las necesidades de su población total.
La industrialización escolar también afecta ya que al momento q está se introdujo a nuestro medio, se ve el compromiso con las naciones extrajeras,que en determinado momento predominan a la población estudiantil.
La educación tradicional y su sistema también en un componente el cual señala el autor al momento de decir que la escuela está facilitando el camino a una estructura política de tipo fascista. Por el solo hecho de existir tiende a fomentar un clima de violencia.

2. ¿En qué consistió la Alianza para el Progreso?
Estaalianza se constituye con el fin del servirle al progreso, esto quiere decir que es una forma de gobierno basada en el merito, al momento de que solamente los que cuenten con un certificado escolar pueden introducirse al servicio del mismo. Mientras tanto el proletariado se afecta al momento en que muchos niños no tienen el acceso a la educación, y en grandes rasgos se ve la diferencia del área ruralque es muy bajo en cuanto a escolarización. Esta alianza también influye al momento que se introduce la colonización, con el fin de trabajar con el modelo norteamericano, haciéndole ver a la población que todos los ciudadanos tienen derecho y por lo tanto, la posibilidad de entrar a la sociedad a través de la escuela.

3. ¿Es la escuela una institución anticuada?
Lamentablemente la escuela,se ve sujeta al dominio político y económico, el cual no permite crear y fomentar nuevas expectativas hacia una realidad progresista. Es lamentable el hecho de creer que lo aporta la educación en el siglo XIX o XX también seguirán siendo los mismos aportes para el siglo XXI, haciendo de esta un educación no solo anticuada sino rutinaria; afectado en general a la escuela, centro de aprendizaje yconocimientos, cuando en realidad la educación debe ser innovadora basándose en su metodología.

4. ¿Existe monopolio de la escuela sobre la educación?
Si, existe al momento en que el estudiante ha atravesado los niveles educativos y llega a la cúspide de ellos, obteniendo un titulo que lo acredita, la escuela los coloca en el mercado para que pregonen su valor; pero por supuesto que estotambién tiene mucho que ver con la estructuración del país, y con los sistemas que manejen; ya que muchos viendo las necesidades estructurales crean sistemas para dar estabilidad y proteger de las sociedad, que es quien ha producido a la población estudiantil

5. ¿Es la escuela una manía obsesiva?
El autor ejemplifica este tema, haciendo énfasis en que el ambiente en que se vive, el cual tieneuna ideología en la cual la escuela se ha de concebir como un producto en el mercado, se tiene ya una mentalidad escolarizada. Cuando en realidad la escuela no debe de verse como un producto que ofrece el mercado sino como una necesidad que surge de la misma población para su propio desarrollo intelectual.

6. ¿Es la escuela un tabú intocable?
La escuela es generadora de educación, peroeso no la hace completamente como única, ya que en los hogares se debe recibir la educación inicial, muchas personas ven que el proceso educativo que se maneja dentro determinadas instituciones tanto públicas como privadas se escandalizan con el hecho de hacerlas según parte de la vida y aferrarse tanto a ellas, queriendo que nadie la domine, esto se ve reflejado mas es la instituciones públicas,...