LABORATORIO Tic Etapa 2

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 23




Unidad de aprendizaje: Tecnología de la información y de la comunicación 1
Nombre de la actividad: LABORATORIO ETAPA 2



Alumno: Gómez Téllez Karla Jeanet
Patena Ramírez Kevin Daniel
Apellido paterno Apellido maternoNombre

Matrícula: 1801579 y 1815392 Grupo: 125
Semestre: 1er

Nombre del maestro: Josué Daniel Cruz Mtz.
Santa Catarina Nuevo León, 14 de Octubre de 2015

LA LIBERACION MASCULINA


Por Ana Márquez
Estudiante de Letras Españolas del ITESMEn vista de que el machismo se cuestiona cada vez más y la sumisión se respeta cada vez menos, tanto los hombres como las mujeres se han dado cuenta que la sociedad está cambiando.
Las chavas van a la universidad para prepararse y empiezan a dejarles de hacer gracia que algún hombre no tome en cuenta su opinión. Los chavos han empezado aaceptar que hay mujeres tan capaces e inteligentes como los hombres y que probablemente en un futuro les toque una mujer como compañera o jefa de trabajo.
Podríamos pensar entonces que el machismo es parte del pasado.me gustaría pensar que es así. Sin embargo, cuando platico con mis amigos y me confiesan que en el fondo les causa un conflicto terrible que su chava no haya estado cuando la llamaronpor teléfono, me pregunto: ¿No nos estaremos enfrentando al mismo machismo pero con otra cara?
El hombre actual sabe que ya no le queda el papel de macho mexicano. Trata dedesechar cualquier actitud que pueda asemejarse a la de un macho. No obstante, el fantasma de Villa, como llaman la dramaturga Sabina Berman al ego macho, sigue allí, sin permitirle al hombre que se libere totalmente de un papel que ya no quiere jugar






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ACTIVIDAD 2
ESTUDIO DE CASOS
La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos es un proceso en el que el grupoanaliza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consiste en el planteamiento de un cazo con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que seadapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación.
Características
Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
Provocador. De tal manera que se estimula la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no...