Laboratorio Virtual De Quimica Soportado En Un Dispositivo Electronico De Interaccion

Laboratorio Virtual de Química Soportado en un Dispositivo Electrónico
de Interacción
Lely A. LUENGAS
Facultad Tecnológica, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bogotá, Cundinamarca 111156, Colombia
Giovanni SÁNCHEZ
Facultad de Ingeniería, Universidad de San Buenaventura
Bogotá, Cundinamarca 111156, Colombia
y
Natalia C. VASQUEZ
Facultad Tecnológica, Universidad DistritalFrancisco José de Caldas
Bogotá, Cundinamarca 111156, Colombia

RESUMEN
La influencia de los cambios tecnológicos se puede palpar en todos
los aspectos que conciernen a la sociedad, entre ellos la educación,
ya que a medida que surgen nuevos desarrollos científicos éstos
tienen gran acogida en las herramientas didácticas pues permiten
enriquecer el proceso educativo. En este artículo semuestra el
desarrollo de una herramienta hardware-software que impactará en
la estrategias de enseñanza del área de química, ayudando a
desarrollar habilidades y actitudes en los estudiantes, reforzando el
proceso de autoformación, manejo de tiempos, autoevaluación, entre
otros. Este instrumento se basa en las bondades de la realidad virtual,
pues se presenta un laboratorio de química virtual alcual se accede
por medio de un guante que adicionalmente permite interactuar con
el laboratorio y sus elementos. La propuesta de este desarrollo se
realiza al interior del grupo de investigación Metis perteneciente a la
Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas, en Bogotá, Colombia.
Palabras Claves: Educación virtual, laboratorios virtuales, realidad
virtual,simulación.

1.

INTRODUCCIÓN

Las TIC constituyen las herramientas a emplear en diferentes
ámbitos en nuestros días debido a la versatilidad y accesibilidad que
ofrecen, por ello se están empleando en los procesos edu cativos,
pues le proporcionan al estudiante ambientes interactivos con
diferentes instrumentos que ayudan en su aprendizaje. Un ambiente
que emplea las tecnologías de lainformación y tiene aplicación en el
sector educativo es la realidad virtual, donde a través de mundos
virtuales se pueden realizar prácticas de laboratorio que no
requerirían equipos ni materiales físicos, buscando de esa forma
minimizar el costo de laboratorios, incrementar el acceso de
estudiantes en la realización de prácticas de laboratorio y ofrecer
seguridad en la realización de lasprácticas. Además, en un ambiente
virtual, se puede tener acceso a recursos bibliográficos del tema a
tratar en la práctica y de todos los temas de la asignatura, reforzando
así la aprehensión de conocimientos impartidos durante el curso.
Este proyecto plantea el desarrollo de un sistema software-hardware
que permitirá simular un laboratorio de química haciendo uso de la
realidad virtual, eneste espacio los estudiantes podrán realizar

ejercicios prácticos, realizar consultas bibliográficas y almacenar
datos.
Para conseguir lo propuesto, en un computador se tendrá un
ambiente virtual de un aula de clase, con un menú donde se podrá
seleccionar uno de los siguientes servicios: acceder a los temas de la
asignatura, revisar recursos bibliográficos o realizar prácticas
virtualesdel laboratorio, en este última tarea el usuario tendrá
realimentación del ejercicio realizado, es decir, si se plantea
manipular una sustancia x y él toma una diferente el sistema le
informará que el procedimiento es erróneo y que debe ejecutarlo de
nuevo. El instrumento de selección es una interfaz electrónica, es
decir, un dispositivo que contará con una serie de sensores a través
de loscuales se podrán conocer los movimientos del brazo .

2.

REALIDAD VIRTUAL

Virtual es aquello que está implícito, tácito; el término proviene del
latín virtualis: fuerza, virtud, de gran potencialidad, luego, se puede
decir que “virtual es aquello que produce un efecto, pero no lo hace
en presente, lo que nos acerca al campo del imaginario, de la
realidad simbólica, o sea, de la...