laboratorio

Universidad Francisco Marroquín
Departamento de Psicología
Curso: Métodos I y II
Primer Semestre 2013
Catedráticas:
M.A. Regina Fernández y M.A. Cristina Rodas



Laboratorio 6

El laboratorio del día de hoy tiene objetivo analizar el aprendizaje de los contenidos del día de hoy en clase, evaluar la efectividad de la clase y la profundidad del conocimiento. Teniendo este tema enmente: deben responder las siguientes preguntas. Léalas primero con cuidado y luego responda.
1. En base a la clase del día de hoy y a la lectura del capítulo 7 de Hernández, Fernández y Sampieri (2010) defina: Grupo experimental, grupo control, diseño, diseño experimental, diseño no experimental.
Grupo experimental: es el grupo en la situación de investigación que se le da un tratamiento.
GrupoControl: es aquel grupo en la situación de investigación que sirven de testigos y referencia.
Diseño: es la estrategia de cómo se desarrollará la investigación y como se encontrará la información.
Diseño experimental: aquel diseño que se manipulan VI y se miden VD.
Diseño no experimental: diseños de investigación que tienden a ser más observadores que manipuladores.

2. Mencione las fuentesde invalidación interna. Elija cual es la que usted cree genera más invalidación en un experimento y explique el porqué de su elección.
a. Historia
b. Moderación
c. Inestabilidad del instrumento de medición: si no se tiene un método de medición exacta, la acción de medir no sirve de nada.
d. Inestabilidad del ambiente
e. Admon de pruebas
f. Instrumentalización
g. Regresión
h. Seleccióni. Mortalidad
j. Difusión
k. Compensación
l. Conducta del experimentador

3. Mencione las fuentes de invalidación externa. Elija cual es la que usted cree genera más invalidación externa y explique el porqué de su elección.
a. Efecto reactivo de las pruebas. (sensibilidad e la prueba).
b. Efecto de interacción entre los errores de selección y el tratamiento experimental.
c. Efectosreactivos de los tratamientos experimentales. (sensación de atípico)
d. Inferencia de tratamientos múltiples: Si se pasan tratamientos múltiples, no o se sabrá cuales VI causan las VD.
e. Imposibilidad de replicar los tratamientos.
f. Mala descripción del tratamiento experimental.
g. Efectos de novedad e interrupción.
h. El experimentador.
i. Interacción entre la historia o el lugar y los efectosdel tratamiento experimental.
j. Mediciones de la variable dependiente.


4. Explique que es una variable experimental, explique que son las variables predictoras.
Variable experimental: se presenta cuando la prueba aumenta o disminuye la sensibilidad o la calidad de la reacción de los participantes, lo cual cuntribuy a que los resultados obtenidos para una población con prueba no puedangeneralizarse a quienes forman parte de esa población pero sin prueba.
Variables predictoras: todos los estudios transeccionales causales no brindan la oportunidad de predecir el comportamiento de na o más variables a partir de otras, una vez que se establece la causalidad.
5. Explique cuál es la importancia de tener variable dependiente y variable independiente para los estudios experimentales.a. Saber que variable se quiere manipular y los efectos de esa manipulación es el punto de la investigación. Si no se tiene idea de estas, la investigación carece de sentido y validez.

6. Seleccione tres variables y piense cómo se manipularían en situaciones experimentales. ¿Cuántos y cuáles niveles tendrían? (revisar ejemplos de clase).
Medicamento
Cuanto medicamento se da:
Dosis baja:1 pastilla
Dosis media: 5 pastillas
Dosis alta: 10 pastillas
Música
Cuanto tiempo se expone a música
Baja: 1 min
Media: 15 min
Alta: 30 min
Temperatura
Medición de la temperatura.
Baja 5 grados C
Media 20 grados C
Alta 35 grados C




7. ¿Cuáles son los experimentos en que se aplica un estimulo/ tratamiento a un individuo o grupo de individuos y ver el efecto de este estímulo...