Laboratorio

Páginas: 2 (440 palabras) Publicado: 2 de mayo de 2013
El manejo de recursos se refiere a las estrategias que se establecen para que la utilización de esos recursos sea racional, es decir, que se lleve a cabo bajo ciertas condiciones que impidan lageneración de impactos hacia el ambiente o, en caso de ser imposible que el ambiente no sufra impactos, al menos establecer medidas de mitigación. 

En este sentido, se pretende que todo proyecto tengaen cuenta al ambiente como uno de sus factores, y proponga alternativas que permitan al proyecto coexistir de manera armoniosa con el ambiente. 

El explotacionismo no es una alternativa de manejode recursos, ya que consiste en la utilización de los recursos naturales de una forma irracional, sin interesar si se agotan o no, todo lo que importa es obtener el mayor provecho financiero de esosrecursos; el explotacionismo no considera las necesidades de recursos que las generaciones futuras tendrán. Un ejemplo muy claro de explotasionismo es la cacería cruenta de ballenas por parte de Noruegay Japón; para ellos las ballenas son exclusivamente una fuente de riqueza, sin importar que puedan llegar a desaparecer.

El conservacionismo es lo contrario, no se pueden utilizar los recursos,hay que protegerlos y no se pueden utilizar con ningún fin; dentro del conservacionismo solo se vale utilizar lo estrictamente necesario. Ejemplo de conservacionismo son los parques nacionales yreservas biológicas absolutas, áreas geográficas dentro de las cuales solamente se pueden desarrollar actividades de investigación y esparcimiento, con la mínima alteración al ambiente que es el tránsito delser humano por el ecosistema.

El ecodesarrollismo (como lo llamas) es la alternativa que ajusta en mayor medida al manejo de recursos. Consiste en la utilización de los recursos naturales demanera racional y responsable, obteniendo provecho de ellos pero sin llegar a ponerlos en peligro. Por ejemplo, 
1- Si se utiliza madera de un bosque, se replantan árboles para sustituir aquellos que se...
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