laboratorio

EXPERIMENTO 2
1. Forma equipos de trabajo para realizar la actividad del aprendizaje 5(Física): “Conductividad eléctrica de las soluciones y su importancia en los seres vivos”, del librolaboratorio de ciencias experimentales.
2. Sigue las indicaciones que detallan a continuación :
a) Lee la actividad del aprendizaje 5 en tu casa.
b) Identifica el problema a resolver:
IDENTIFICAR QUESUSTANCIAS SON CONDUCTORAS Y CUALES NO SON CONDUCTORAS DE ELECTRICIDAD.
c) Haz una propuesta de hipótesis posibles para las preguntas planteadas en la actividad:
EN ESTE EXPERIMENTO SE BUSCA QUE CONSCASLOS MATERIALES CONDUCTORES Y NO CONDUCTORES DE ELECTRICIDAD Y TAMBIEN QUE OBSERVES QUE TU CUERPO PUEDE SER UN GRAN CONDUCTOR DE ELECTRICIDAD.
d) Construye el dispositivo propuesto en la actividad.e) Realiza las mediciones que se te indican:
SOLUCION
CONDUCTOR
NO CONDUCTOR
POBRE CONDUCTOR
Gatorade


*
Suero oral
*


Suero oral de sabores
*


Seven up

*

Limonada


*Refresco de cola

*

Agua destilada

*

Vinagre


*

f) Analiza los datos y elabora conclusiones.
NUESTRA CONCLUCION FUE QUE LAS SALES SON CONDUCTORAS DE ELCTRICIDAD POR LO TANTO LASSUSTANCIAS CON MAS SAL SON LA CONDUCTORAS DE ELECTRICIDAD.
g) Redacta un reporte de la actividad siguiendo las instrucciones del profesor de la lectura 8: “El reporte de investigación”, en la página62 de esta guía.
Conductividad eléctrica de las soluciones y su importancia en los seres vivos.

Objetivo de la práctica:
Verificar la concentración de sal en el agua influye en la intensidad dela corriente eléctrica que fluye a través de esta. Determinar de los electrolitos en los seres vivos.
Introducción: 
Para llevar a cabo esta actividad iniciaremos con un ejemplo de una soluciónsalina y el diseño de un circuito eléctrico.
Una persona armó un circuito como se muestra en la figura 1 y utilizó agua purificada como conductor de electricidad para encender un foto pero se topo con...