Laboratorio

Páginas: 4 (877 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2012
Proyecto Fortaleciendo la Amistad

Fundamentación

Se inicia este Proyecto Institucional, con la idea que nuestros alumnos realicen actividades de tipo formativas y recreativas durante lasemana del estudiante y habiendo realizado previamente un diagnostico sobre las necesidades más preocupantes y urgentes a trabajar con nuestros alumnos, surge la idea de tomar como tema disparador “losvínculos interhumanos”, vistos desde un acto tan transcendente y significativo como lo es “la amistad”, a través de la cual creamos logros con el otro y para el otro, la amistad como valor universal, sinla cual sería difícil nuestra convivencia especialmente cuando necesitamos hacer uso de nuestro tiempo libre o el simple acto de ser escuchado por alguien.
Ahora, hablando de motivosadolescentes-jóvenes, ellos necesitan alguien de su edad, para compartir la pesada carga de todas las dudas que le surgen constantemente, ha de ser alguien que lo vea como un amigo, como un igual, con sus mismosproblemas e inquietudes, es por ello que no vale como un amigo un padre o un profesor, ya que estos están investidos de autoridad aunque no lo pretendan.
La amistad es una de las relacionesinterpersonales más comunes en el transcurso de la vida de los seres humanos, a un sentimiento convencido con otra persona, donde se busca confianza, consuelo, amor y respeto.
Es por ello que a través de esteproyecto se busca acrecentar vínculos de amistad entre los alumnos y que mejor idea que crear los mismos a través de una jornada de convivencia, de tipo recreativa pero a su vez formativa y cultural,de esta forma es probable que reviertan las diferencias que a diario sobresales en esta etapa de la adolescencia, donde los valores, las actividades, el respeto por el otro se representan en un estadode vulnerabilidad.
Y finalmente pensando en la esencia de la Geografía se cristalizara en este viaje la observación del medio ambiente, la naturaleza sin contaminación ambiental y espacio físico...
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