Laboratorio

LA SISTEMATIZACION DE LA EDUCACION

Sistemas y Sistematización.
Entendemos por sistemas a un conjuntos de elementos interrelacionados y organizados de acuerdo con ciertas necesidades para el logro de un fin. El sistema no se define solo por los elementos que lo integran sino también por la organización que hace posible su funcionamiento. De ahí la importancia de la organización.

Todaacción humana puede ser organizada como un sistema. Aun más, la organización sistemática hace que se logren más fácilmente las metas propuestas, con un mínimo de desperdicio de tiempo, energía y recursos. La organización debe ser flexible, especialmente en esta época de cambio, con el fin de que provea un marco para efectuar las reformas necesarias con mayor acierto.

La planificación es una accióncontinua sujeta a permanente crítica a través de la información de retorno.
Para sistematizar una acción deberán seguirse los pasos siguientes:
* Identificación de problemas de necesidades. Se hace un análisis de la situación, detectando los problemas y necesidades, clasificándolos según los diversos aspectos económicos, social etc.

* Determinación de metas y objetivos. Se estableceaquello que es posible o deseable lograr.

* Proposición y selección de opciones. Se buscan de acuerdo con las condiciones concretas, los caminos convenientes y viables para lograr el objetivo propuesto

* Selección de estrategias. Escogida una opción se buscan los métodos y medios para ponerla en marcha.

* Realización de la acción planeada.

* Control y evaluación delfuncionamiento del sistema y de sus resultados.

* Revisión del sistema durante su realización y después de implementado, utilizando la información de retorno o retroalimentación.

La sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje.

El futuro no se espera, se construye, no se tanto una meta que se alcanza, sino un camino que se recorre. Por tanto el acto educativo debe planificarse según unproyecto, mediante una visión clara del camino de recorrer y de acuerdo con los objetivos definidos.
El sistema educativo debe de situarse dentro de los demás sistemas. (Político, económico). Los programas educativos, pues la educación se dirige a la vida concreta, y muchos problemas educativos son inexplicables si no se hace referencia a un sistema.
La falta de una planificación social yeconómica limita las posibilidades de una planificación educativa.
Después del estudio de las necesidades y problemas lo primero que se debe de hacer el planificador de la educación: los objetivos y su metodología, encuadrada dentro del ambiente ecológico-social, estos objetivos deben de ir debidamente ordenados por prioridades y articulados dentro de un conjunto formando la llamada Política Educativa.Establecida la Política se buscara diversas alternativas, estrategias y medios para ponerla en práctica y se establecerán las formas de implementación y las decisiones que se deben de tomar en las diversas situaciones.
El precursor de la sistematización escolar fue Skinner, con su enseñanza programada sus intuiciones fueron: fraccionara el contenido en pequeñas unidades ordenadas coherentementey administrar un refuerzo (premio) cada vez que el alumno respondiera correctamente.
Robert Mager añadió la programación mediante objetivos. En su opinión el profesor antes de empezar, debería saber aquello que desea que los estudiantes hagan al finalizar esta, en términos verificables y observables y deberían de ser evaluados de acuerdo a los objetivos.
En la década de 1960 surgió la inquietudde la enseñanza individualizada. Hasta entonces el enfoque de la educación únicamente se dirigía a grandes grupos. Se emplearon las técnicas de la computación con el fin de cada estudiante pudiera desarrollar al máximo sus capacidades.
Fue Walter Dick quien presento el primer esquema de sistematización del acto educativo en el año de 1960.Desde entonces se han venido desarrollando diversos...