Laboratorio

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación en Venezuela, como todo aspecto fundamental en un país, ha evolucionado paulatinamente a medida que se van desarrollando situaciones en el país lo que la obliga a dar cambios que van en beneficio de ir obteniendo mejores resultados y que esta sea una educación de calidad para tener los recursos humanos capaces de asumir losnuevos retos que el estado necesita para seguir, evolucionando como nación y poder asumir las respuestas a las necesidades que los miembros de las comunidades tengan.


Al hablar de la educación como tal podemos decir que es la principal herramienta que permite a los países enfrentar los embates de la mundialización y prepararlos para el desarrollo económico, social, político y cultural.Consideramos fundamental impulsar una Educación inclusiva de calidad y para todos.


Los cambios socio-políticos que vienen ocurriendo en el mundo, han producido nuevos estímulos en la demanda educativa que los sistemas en marcha no podían satisfacer a través de los métodos convencionales conocidos.


Esto implica una acción urgente para transformar la realidad social eintensificar los procesos de cambios cualitativos y cuantitativos de la educación y la cultura.
No obstante, se presentan los Pilares del conocimiento en el cual se sustenta la educación bolivariana:

•Aprender a Crear: promueve a la formación del nuevo republicano y la nueva republicana, con autonomía creadora, transformadora y con ideas revolucionarias; así como una actitud emprendedora paraponer en práctica nuevas y originales soluciones en la transformación endógena del contexto social-comunitario.

•Aprender a Convivir y Participar: propicia los procesos que se den en colectivo, que conlleven a la interacción, la discusión, la controversia y la coincidencia de significados; todo ello, para lograr la configuración de un nuevo ser social, conocedor y comprometido con su entornosociocultural corresponsable y protagónico en el diagnóstico y solución de los problemas de su comunidad a través de la creación colectiva.

•Aprender a Valorar: significa, entonces, tomar conciencia de la importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar, desde una ética social. Implica el desarrollo de valores, actitudes yvirtudes propias de la democracia plena; vinculadas con los valores de las relaciones afectivas signadas por la cooperación y la solidaridad.
•Aprender a Reflexionar: trasciende el aprendizaje de informaciones, en tanto se concibe como la generación de nuevos escenarios y la producción de alternativas de acción, a través de las cuales transformar el pensamiento lineal, en un pensamiento crítico ycreativo.


Dicho esto fue un gran personaje como Luis Beltrán Prieto Figueroa que tuvo mayor influencia en este genero, porque lucho por una óptima educación, de gran nivel, de gran progreso, de superación, de desarrollo, así como también otras figuras defensoras de este proceso.


Entonces ya que se ha generado en muchos el poder de la educación y su importancia en un estado, sebusco dar modificación en el aspecto de estudio, ahora se tiene idea de aplicar la formación de un nuevo ser mas integro, decidido, influyente, optimista, creativo, innovador, entre otros con la educación bolivariana y su desarrollo endógeno ya que es lo primordial para el continuo desarrollo humano.


La educación desde tiempos remotos se ha considerado un factor no muy influyente en elprogreso del país, ya que no muchos tenían la libertad de obtener el estudio. A medida que fue avanzando se fue considerando importante en el país donde se tomo mas en cuenta para notar que la educación seria de ayuda al pueblo en el aspecto de progreso.


Cabe considerar, que la problemática presentada en las computadoras del laboratorio 2 del área de Ingeniería en Sistemas de la...