Laboratorius

Universidad Rafael Landívar
Facultad de Humanidades
Psicología del Aprendizaje
Licda. Helen Amelia Muñoz Cabrera













LABORATORIO












Juan Pablo Salazar Archila
Dylan Augusto Milian Alvarado
Pablo Diego Vladimir Puaque Muñoz
11 de julio de 2016
Introducción
El poder ver como una persona ponen en práctica diferentes formas de enseñanza nos demuestra que siempre habrá una forma deayudar a las demás personas para que les sea mucho más fácil aprender o realizar actividades que se les complica, también busca motivarlos a no caer en el intento de realizarlas, siempre buscando diferentes motivaciones y dándoles incentivos para que se muestren motivadas a seguir realizándolas. En la película pudimos observar como el maestro busca diferentes formas de llamar la atención de susalumnos hasta conseguirlo así como existían recompensas a los buenos comportamientos también habían castigos y estos ayudaban a que los alumnos supieran que algo había mal para que no lo siguieran haciendo, de esta forma el logro enseñarles un camino totalmente nuevo donde las buenas acciones eran recompensadas, es importante no dejar en el olvido lo que se ha logrado para que se siga reforzando yse puedan obtener mejore resultados.






















Capitulo No. 2
Teoría utilizada motivación, teoría cognoscitiva social: el maestro Ron Clark intenta de varias maneras el poder buscar y conectar con sus nuevos alumnos, de tal manera para incentivarlos a que les guste ir a la escuela a aprender. Iba a sus casas con tal de hablarles a sus padres para que los ayuden a realizar sus tareasy ver cómo eran sus hogares, esta última parte va en relación con la teoría cognoscitiva social. Destaca la idea, la gran parte del aprendizaje humano ocurre en un entorno social, nos damos cuenta de esto ya que el en carolina del norte tenía una clase excelente con ambientes diferentes, al momento de irse a nueva york se dio cuenta que hay niños que cuidan a otros niños, algunos que andan por lascalles, no hay mayor autoridad de parte de los padres, así que esto tiende a causar un gran efecto en el aprendizaje del niño

Capítulo No. 3
Teoría utilizadas condicionamiento operante, recompensas y castigos: Al momento del maestro Ron Clark darse cuenta que salían todos los niños desordenados a comer dio por iniciar la regla de la fila, esto es condicionamiento operante ya que si los niñosformaban en fila hacían bien la orden y su recompensa era ir a comer. De la misma manera cuando les está explicando acerca de sus reglas y cada vez que rompes una regla tienes un cheque, es el castigo la recompensa es que todos se llevan de manera adecuada dentro del salón y ponen atención.

Capítulo No. 4
Teorías utilizadas, condicionamiento clásico: Se ve el condicionamiento clásico en el momentocuando el maestro Ron Clark les da el incentivo a sus alumnos que el tomara un cartón pequeño de leche con chocolate cada 15 segundos de la clase hasta vomitar siempre y cuando los niños pongan atención. En el condicionamiento clásico el o los sujetos de estudio poseen más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas.


Capítulo No. 5
Tipos de memoria,aprendizaje por imitación: los niños desarrollaron su memoria a largo plazo al momento de ganar el examen que el maestro Clark les había pasado. El maestro empezó a pensar en maneras diferentes para interesar a los alumnos a aprender, así que cuando él empezó a bailar y a cantar los presidentes los alumnos les pareció divertida la manera en la cual estaba enseñando, ellos empezaron a cantar lacanción y se memorizaron la información, de tal manera que estaban imitando al señor Clark.


Capitulo No. 6
En este capítulo el maestro Clark trata de convencer a su alumno de estudiar con él, matemáticas, porque él se da cuenta que él es muy hábil con los números, pero que lastimosamente está usando esa capacidad para actividades dañinas a él y a su sociedad, él le dice que se tiene que quedar...