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Resumen
Se estudió la evolución gradual de la comprensión del ser humano y sus
emociones, así cómo el éxito que puede lograr si aprende a reconocerlas y
gestionarlas; desde Gardner, con su propuestade inteligencias múltiples y Mayer y
Salovey con las primeras conceptualizaciones de inteligencia emocional, hasta
Goleman quien plantea cinco elementos fundamentales para su teoría de
inteligenciaemocional, da a la reflexión y reaprendizaje sobre su importancia
como eje fundamental para formar seres humanos íntegros, que busquen el
bienestar propio y de otros. Sin embargo mucha de estainformación queda solo a
nivel de teoría, sobre todo para los niños de los cuales su desarrollo personal
depende de la familia, tutores o escuelas ya que estas en la actualidad no están
tomando parte para ello.En el caso de las familias estas dejan la formación casi
enteramente, en la manoria de Los casos por ignorancia, a las escuelas y éstas se
encargar en formar a los estudiantes en materias específicascomo matemáticas o
lenguaje; sin embargo cuando se encuentran con un alumno con bajas
calificaciones, con problemas para manejar sus emociones, mostrándose muy
rebeldes, tristes o con dificultadespara seguir instrucciones, la solución que se da
son llamadas de atención, trabajo extra o expulsión de los centros educativos lo
cual puede ser detonante para enfermedades psicosomáticas, problemas deansiedad o adaptativos que afectan el desarrollo de el individuo. Es por ello que se
considera de vital importancia implementation Los metodos adecuados para
formar a los niños en el reconocimiento ygestión de las emociones propias y de
los demás, estableciendo a la escuela, los padres y niños como los protagonistas
para que ésta tenga mayor efectividad, ya que son las principales áreas en lasque las experiencias ayudaran a forjar la personalidad pero sin perder de vista que
el principal autor es el niño.

From Gardne´s proposal of multiple inteligence, Mayer and Salovey´s first
concepts...