Lacan y Vigotsky

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Lic. Psicología

Psicología del Desarrollo

Ensayo

Jacques Lacan vs Lev Semiónovich Vygotsky

10 de Junio de 2011
Mencionar los nombres de Jacques Lacan y Lev Vygotsky nos hace pensar en grandes teorías y grandes ponencias en la Psicología del Desarrollo, cada uno defendiendo fuertemente sus ideas, desde diferentes trincheras, pero con el mismoobjetivo, el de explicar cómo es que se construye la psique de una persona.
La primera pregunta que me hice para la elaboración de este ensayo fue, ¿en realidad es una confrontación o una contrastación de estas 2 grandes perspectivas? Aunque los 2 representan diferentes paradigmas, enfoques o discursos, como se les quiera llamar, tienen similitudes muy grandes, y esta idea no solo me surgió alleer acerca de estos dos personajes, no olvidemos que las teorías de Freud y de Piaget fueron base de alguna manera para la elaboración de ideas de Jacques Lacan y Lev Vigotsky. Piaget, en algún momento se pregunto cómo es que el Pensamiento Egocéntrico del niño, aparentemente desaparecía en una etapa de su desarrollo, pero sabía que aun estaba ahí, de alguna manera “inconsciente”, pero que lasacciones del niño y su pensamiento se elaboraban de maneras paralelas, es decir de manera simultánea. El inconsciente para Freud era un proceso paralelo, y dinámico que actuaba independiente a la conciencia. En el caso de Lacan y Vygotsky pasa algo similar.
Lacan se basa en la teoría Freudiana en un 90% por así decirlo, el otro 10% fueron aportes bastante importantes y muy interesantes, queayudaron a crecer al psicoanálisis contemporáneo, Lacan tenía una forma de pensar muy profunda, incluso el entenderlo no es cuestión sencilla, aun leyendo mucho de sus teorías, se logra comprender parcialmente lo que él buscaba desarrollar, el decía que sus aportes eran un “retorno a Freud” pues el decía que los alumnos de Freud no habían sido brillantes y llego al punto de llamarlos “los grandesineptos”, el se dedico a investigar y retomar el Psicoanálisis Freudiano, pues su deseo era aclarar lo que no estaba bien explicado de esta teoría, gran parte de sus teorías iban en dirección a la comprensión del “YO”, el cual era instaurado por la madre.
Por otra parte Lev Vygotsky, “el Mozart de la Psicología”, un genio que debido a su pronto fallecimiento, no pudo aportar más a esta gran ciencia;basaba su teoría en el desarrollo humano en base a la interacción social, es decir lo que “el otro” nos enseña.
Aquí es donde comienza a tomar sentido, el porqué de la elección de estos dos grandes personajes para la elaboración de este ensayo; y es la similitud en cuanto a cómo se conforma la personalidad de un sujeto, los 2 coincidían en que “alguien” daba las enseñanzas primarias para laconstrucción de la psique, para Lacan, era la madre, para Vygotsky, “el otro”.
Lev Semiónovich Vygotsky
Nació el 17 de Noviembre de 1896 en Orsha, Rusia, estudia medicina y leyes en la Universidad de Moscú, terminando las 2 carreras en 1917 y se gradúa en 1918. Sus múltiples actividades en la enseñanza lo convierten en el centro de gran actividad intelectual, siendo maestro de lengua y literatura enla escuela del trabajo para los obreros, Psicología y Lógica en el instituto pedagógico, Estética e Historia del Arte en el conservatorio, en esta época se dedica a leer a grandes como Marx, Hegel, Piaget, Freud y Pavlov por mencionar algunos, de los cuales era lector asiduo.
La obra más importante de Vygotsky es “pensamiento y lenguaje” en el cual explica la relación que hay entre el lenguaje(habla) y el pensamiento.
La teoría de Vygotsky era del tipo “histórico-social”, uno de los factores que el consideraba importantes en el desarrollo de un niño era, la interacción con su medio o con el “otro”, las herramientas que su entorno le proporcionaba y como es que este las internalizaba. El proceso de internalización le da una relevancia importante, puesto que la autoformación, se...