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La primera infancia y la importancia en la vida de todos los sujetos.
La primera infancia comprende desde la gestación hasta los cinco años de vida. Es la etapa en la cual los niños y las niñas sientan las bases para el desarrollo de sus capacidades, habilidades y potencialidades. Esta etapa está muy relacionada con el crecimiento, la maduración y el desarrollo del individuo, como así tambiénlas condiciones ambientales y de contexto social, político, cultural y económico en que se desenvuelve.
Esta etapa es importante por los diferentes y complejos procesos que el ser humano realiza durante este periodo, ellos son:
Mayor desarrollo neuronal.
Se determinas las capacidades para las relaciones vinculares y afectivas, que en otras etapas de la vida será difícil o casi imposibleconstruir.
Se desarrollan las habilidades básicas para el lenguaje y la motricidad fina y gruesa.
Se da el reconocimiento de sí mismo y del entorno físico y social., que luego se refleja en la construcción de su auto concepto, su autoimagen y sus relaciones e interacciones con su mundo.
Se sientas las bases para los procesos de comunicación individual y colectiva.
Se desarrollan las habilidadesbásicas para el autocuidado.
Aunque todos los procesos antes mencionados anteriormente ocurren durante el resto de la vida, se reconoce que es en la primera infancia cuando se realiza el mayor desarrollo de capacidades, y habilidades del ser humano. En la primera infancia, el ser humano se muestra frágil, necesitado y dependiente de los demás. Es el tiempo necesario para la construcción de una menteflexible y para el desarrollo de la personalidad integral. El niño se va socializando con en contacto y comunicación con los otros, si bien este proceso dura toda la vida, tiene una mayor incidencia en los primeros años.
Para que haya una óptima primera infancia es indispensable que en esta primera etapa de la vida se garantice a los niños y las niñas:
Ambientes enriquecidos: es decir condicionesfísicas, psicológicas, sociales y afectivas en los ambientes y contextos en los que transcurren sus vidas, que le permitan el desarrollo y potenciación de sus capacidades y habilidades, y el reconocimiento paulatino como sujetos titulares de Derechos.
Atención integral: entendida como un conjunto de acciones pertinentes, suficientes y oportunas, ejercidas por la familia, la sociedad y el estado,en el pedido de la primera infancia, para garantizar el pleno desarrollo, el bienestar y los derechos de los niños y niñas y sus respectivas familias.
Cumplimiento de responsabilidades: cada uno de los agentes de la atención integral es portador de derechos y responsabilidades consigo mismo y con los demás individuos de su sociedad. Dichas responsabilidades son diferentes para cada uno; en estesentido:
La responsabilidad del estado: radica en la necesidad de ejecución de políticas, programas y proyectos que respondan a las características particulares de cada contexto y población y garanticen los derechos a la vida, al desarrollo y a la participación de los niños, las niñas y las familias.
2- la responsabilidad de la familia: es cumplir su papel como agente de protección, afecto,crianza y socialización y democratización de los niños.
3- la responsabilidad de la sociedad es organizarse, participar en la toma de decisiones y ejecutar que mejoren los ambientes y las oportunidades para los niños y niñas de sus familias y comunidades.
Cada niño y niña como sujeto activo de su desarrollo también tiene las responsabilidades con su desarrollo, acorde al momento del ciclo vital enel que se encuentra.
Por otro lado la educación es un proceso social., cultural y político ininterrumpido y relacional, cuya finalidad es la promoción del desarrollo humano a través del abordaje de las diferentes dimensiones de su desarrollo. Este proceso, donde prima el aprendizaje, y la enseñanza no se limitaba a la escolarización, se inicia desde la gestación y se extiende a lo largo de...