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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “MIS VECINOS”.
PUERTO CABELLLO – ESTADO CARABOBO.
Plan Quincenal
Año Escolar: 2012- 2013
Nombre de la Docente: Anginneth PaezNivel: Educación Inicial Etapa: preescolar Sección: “B” Sala: ____________________
Fecha: 04-02-2013 Hasta: 27-02-2013 Duración: Quince días


DIAGNÓSTICO

Los estudiantes de preescolar sección "B" a cargo de la docente Anginneth Paez, con una matrícula de 13 varones y 19 hembras con edades comprendidas entre 3, 4 y 5 años poseen hábitos de higiene, asisten conregularidad a la escuela. La mayoría de los estudiantes tienden a confundir los colores primarios. Algunos niños como Xander, Anderson, Yoandrys y Jeremi no prestan atención cuando la docente conversa con ellos impidiendo que los compañeros que estén cerca de ellos escuchen. Muestran dificultad al momento de realizar actividades en las cuales tengan que indicar la derecha y la izquierda. Disfrutan de losjuegos, dinámicas y la ronda. Al momento de realizar la despedida un grupo de niñas manifestaron que querían conocer más las formas Geométricas.
Durante el desarrollo del plan quincenal se ejecutarán actividades especiales como el carnaval, 14 de Febrero día de la amistad y el amor, celebración de la semana de estudios Bolivarianos del 18 al 22 de Febrero.Intencionalidades
Curriculares


Áreas de
Aprendizaje


Componente


Finalidad


Aprendizaje a ser Alcanzado


Indicadores de Evaluación





































Formación Personal , Social y Comunicación



Identidad y género







Lenguaje Oral








Educación física yrecreación
-Alcancen progresivamente el conocimiento y valoración de su identidad personal, familiar y nacional.



Que el niño y la niña Comprendan, comuniquen, expresen vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones, deseos a través del lenguaje oral ajustandolo progresivamente a sus repectivos usos.



Avancen progresivamente en la adquisición de las habilidades motoras con pequeños ygrandes movimientos.



- Dice y reconoce su nombre, apellido y dirección.

Se relaciona con otras personas, valorandolas en sus diferencias.


Valora el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las demás
Expresa vervalmente hechos, ideas, sentimientos, ideas y vivencias en conversaciones.

- Practica movimientos de diferentes ritmos (correr, saltar en un pie).Reconoce su nombre y Apellido.
Expresan oralmente las semejanzasy diferencias en ls niñas y los niños “tu te llams Juan yo me llamo Pedro.
Reconocen y expresan sus diferencias con otros (tu eres más alto que yo).



Reconoce el nombre de la parroquia, comunidad y país donde vive.
Identifica y valora
los símbolos patrios nacionales.



u
AFECTIVIDADLÙDICO






Intencionalidades
Curriculares


Áreas de
Aprendizaje


Componente


Finalidad


Aprendizaje a ser Alcanzado


Indicadores de Evaluación






























Relación con el ambiente


Espacio yformas geométricas.









Preservación y conservación del ambiente:
- Que el niño y la niña : identifiquen y describan los atributos de algunas figurasy cuerpos geométricos.






Describe los atributos , propiedades y uso de algunas figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos.
Compara objetos concretos del entorno y figuras geométricos utilizando...