Laeducacionylosderechoshumanos

LA EDUCACION Y LOS DERECHOS HUMANOS
ANDRES CARDO FRANCO

Quiero en primer lugar agradecer al Sr. Rector de la Universidad Católica
Sedes Sapientiae la gentileza que ha tenido en invitarme a tomar parte en este
acto académico en el que se conmemora los 60 años de la Declaración
Universal de los Derecho Humanos, y se me solicita ocuparme del Derecho a la
Esucación a la luz de la Doctrina Social dela Iglesia.
En mi intervención trataré de dividir el tema en tres aspectos:
- Breve reseña de aspectos jurídicos referidos a Educación y los
Derechos Humanos.
- La Iglesia y el Derecho y Deber de la Educación.
- Panorama general de la aplicación de este Derecho
y perspectivas del mismo.
ASPECTOS JURIDICOS SOBRE EDUCACION Y DERECHOS HUMANOS
Se han cumplido sesenta años de la expedición de laDeclaración de los
Derechos Humanos, compromiso internacional auspiciado por las Naciones
Unidas entre sus Estados miembros: “Toda persona tiene derecho a la
educación La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente en
la educación elemental y fundamental. La instrucción elemental será
obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser
generalizada, el acceso a los estudiossuperiores será igual para todos,
en función de los méritos respectivos”
El Perú suscritor de esta Declaración la ha incorporado a su legislación
nacional al ser ratificada por el Congreso de la República.
No es el momento de hacer un recuento de cómo el principio del Derecho a la
Educación evolucionó en los textos constitucionales peruanos .La Constitución
de 1979 era muy explícita al respecto, no asíla de 1993. ” Sin embargo, una
interpretación sistemática de la Constitución desde un enfoque de derechos
humanos nos permitirá concluir que el Estado se encuentra obligado a ejecutar
las medidas necesarias a fin de procurar el goce y ejercicio efectivo del
derecho a la educación por parte de todos, máxime si se tienen en cuenta las
obligaciones internacionales que ha asumido el Perú al ratificarlos tratados
internacionales sobre derechos humanos que regulan la materia”[1]. Al respecto
es bueno considerar el Capítulo II de los Derechos sociales y económicos de la
Constitución política.
La Declaración de los Derechos Humanos ha servido de base a otras normas
internacionales, como la Convención sobre los Derechos del Niño, la
Convención Americana de Derechos Humanos o Pacto de San José yotras
más que consagran el derecho a la educación y forman parte de la legislación a
la que el Perú ha ratificado aprobándolas por ley del Congreso.
La Ley General de Educación 28044, hace un verdadero desarrollo de la
doctrina del Derecho a la Educación cuando define:
[1]

Gladys Vigo-Teresa Navarro (Foro Educativo)

- La Educación es un derecho fundamental de toda persona y de la sociedad.
-Gratuidad en todos los niveles y modalidades.
- Educación inclusiva que dé igualdad de oportunidades, incorpore a grupos
desfavorecidos y valore las diferencias culturales.
“La ley señala que la persona es el centro y el agente fundamental del proceso
educativo, el cual se sustenta, entre otros, en los principios de ética
democrática, que promueve el respeto a los derechos humanos, al pleno
ejerciciode la ciudadanía y el fortalecimiento del Estado de derecho, de
equidad, que garantiza a todos igualdad de oportunidades en el acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad, de inclusión de
personas pertenecientes a grupos en situación especial de vulnerabilidad,
sobre todo en el ámbito rural, sin distinción de etnia, sexo u otra causa de
discriminación. Contribuyendo a laeliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades y la calidad, que asegura condiciones adecuadas para una
educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. Todo esto con el
fin de alcanzar el desarrollo pleno de la personalidad y los proyectos de vida de
todos, así como el logro de una sociedad democrática.”[2]
El Proyecto Educativo Nacional, aprobado como Política de Estado...