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2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
“Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social”













MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN INSTITUCIONAL
“Formar profesionales en y para la docencia, con un alto grado académico, espíritu de identidad y servicio; sustentado en los avances de la ciencia y la tecnología de manerainteractiva, reflexiva y propositiva a través de comunidades colaborativas y de aprendizaje; con el fin de potenciar holísticamente los rasgos deseables del perfil de egreso de los futuros licenciados en educación básica; vivenciando una cultura axiológica que responda con calidez y calidad a los retos y requerimientos contextuales de la sociedad del siglo XXI”


“Somos una institución pública deEducación Superior que se consolida como formadora de docentes, comprometidos con una educación innovadora de alta calidad basada en un enfoque por competencias, la cual, se integra y se sustenta por la Capacidad, Competitividad y Gestión estratégica acorde a los retos de una sociedad transformadora, dinámica y humana del siglo XXI”

Prácticas Sociales del Lenguaje
ENSAYO
“La enseñanza delEspañol en el nivel primaria “

Segundo Semestre
1 “I”
Edith Santos Sánchez

Licenciatura en Educación Primaria

Georgina Martínez Gallegos
La Enseñanza del Español en el nivel Primaria

La sociedad Actual demanda el desarrollo de competencias intelectuales específicas (alta capacidad de comprensión lectora, expresión escrita y oral), estas expectativas son demandadas para enfrentar los retos delpresente y el futuro.
Las habilidades comunicativas son una prioridad en la sociedad actual ya que sirven para mantenernos comunicados a lo largo de nuestra vida, interactuando con diversas personas en distintos contextos.
A lo largo de la Historia, el ser humano ha desarrollado diferentes formas de comunicarse e interactuar con la sociedad por medio del lenguaje ya sea escrito u oral,desde pequeños emitimos sonidos para podernos comunicar, con los adultos nuestras necesidades.
Pero la lengua está sujeta a cambios a través de nuestra vida debido a las necesidades que tengamos. Al momento de que los niños entran a la escuela se debe de tener una enseñanza bidialectal para que los niños se desarrollen en su propio lenguaje y aprendieran nuestro idioma, de esta manera los niñosutilizaran el lenguaje apropiado a la situación en que se encuentren y dependiendo la cultura de la comunidad en la que viven.
El niño al ingresar a la escuela Primaria comenzara de manera formal a manejar el lenguaje de una manera adecuada. “La importancia del Español en el nivel Primaria es el espacio en el que de manera Formal y dirigida inician su reflexión sobre las características yfunciones de la lengua oral y escrita” (SEP, 2011, pág. 16)
La escuela se debe de ver como aquel escenario en donde el niño va a reproducir las situaciones comunicativas que no dominan y que están presentes en su vida “Para lograr un realización plena deben de poder adaptarse a la familia, la escuela y la comunidad” (Ávila, 1992, pág. 102) ya que en cada situación que se encuentren debenhablar de acuerdo al contexto es por ello que se menciona que deben adaptarse a cada uno de ellos, estas situaciones las llevara a cabo escuela.
Durante los seis grados de la Educación Primaria, los alumnos Participaran y desarrollaran diferentes prácticas sociales del lenguaje, pero ¿Qué son las Practicas Sociales del Lenguaje? Las prácticas sociales de lenguaje son pautas o modos deinteracción que enmarcan la producción e interpretación de textos, estas prácticas están orientadas por una finalidad educativa que está ligada a una

situación cultural “La cultura es todo aquello que produce el hombre” (Ávila, 1977, pág. 13).
A través de estas Prácticas se encuentran las oportunidades para una adquisición, conocimiento y uso de la oralidad y la escritura hasta contar con...