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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD ENTELESECUNDARIA


TRABAJO DE: COMPETENCIAS PARA LA VIDA
A.YARELI PÉREZ HERNÁNDEZ



GRUPO: “A”

ASESOR: VÍCTOR HUGO GUERRERO MANZO



INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se pretende mostrar el significado que tienen las competencias para la vida, para qué sirven, cómo se llevan a cabo, quiénes intervienen,qué sucede si no se llevan a cabo, teniendo una idea en mente, las competencias con capacidades o habilidades probadas, una competencia nunca se termina de adquirir, por ejemplo, con los niños pequeños de preescolar, una competencia de lecto-escritura es que identifiquen las vocales, una vez que la adquieran, se les valorara si son competentes para escribirlas, y así sucesivamente.

Es unconocimiento que no está memorizado, sino que se ha comprendido a través de la práctica y la utilización.
Las competencias en seguida mencionadas forman parte de los tres niveles de la educación básica: Competencias para el aprendizaje permanente, Competencias para el manejo de la información, Competencias para el manejo de situaciones, Competencia para la convivencia y Competencias para la vida esociedad.
Así mismo se mencionan las competencias básicas, que también forman parte de la vida y su desarrollo.
También se logra rescatar la contribución de los profesores en cuanto a las competencias que se desarrollan para el desarrollo de el proceso enseñanza-aprendizaje.




“El principal objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer cosas nuevas, y no solamente repetir loque otras generaciones hicieron”
JEAN PIAGET
COMPETENCIAS PARA LA VIDA


Una competencia es uno modo de desarrollar los conocimientos, es decir, demostrarlos, de tal manera que se refleje el conocimiento siendo éste aplicado. No puedo demostrar mi conocimiento si no sé aplicarlo en la vida cotidiana, puedo conocer ordinariamente todos y cada uno de los Derechos Humanos, pero al discriminar aalguna persona por alguna discapacidad, estoy violando mi conocimiento, y no estoy demostrando mi “aprendizaje”, en todo momento se desarrollan las competencias, ya sea al realizar un problema matemático, planear un evento, o escribir un cuento, al realizar alguna de estas actividades se está poniendo en juego la capacidad de resolver alguno de éstos, visualizando el problema.
Las competenciasque aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes:

*Competencias para el aprendizaje permanente: se desarrollan capacidades de aprendizaje, en el cual se busca dirigir el mismo de una manera que se vea reflejada lacapacidad de investigar y acoplarse a la diversidad de cultura de la vida, manejar distintos saberes, para a sí mismo comprender la realidad, a través de la ciencia, la cultura, la tecnología. 1

*Competencias para el manejo de la información: Se relaciona con la búsqueda, la capacidad de investigación, comprobación, opiniones múltiples o en su caso propias. Pero siempre manteniendo un cierto enfoque,se analiza, se sintetiza, se forman expresiones, puntos de vista, formando argumentos, en sí un propio conocimiento a través de lo anterior mencionando, en mi punto de vista es como se debe formar el conocimiento, a través de diversas fuentes, puntos de vista, se analiza para formar una argumentación, con esto se desaparece la mecanización y repetición de ideas, ya que con esto se estaráinvolucrando con la construcción del conocimiento que se supone debemos tener a través del aprendizaje.
*Competencias para el manejo de situaciones: se involucra mucho con la organización ante todo, ya que para llevar a cabo situaciones, se debe tomar en cuenta diversos factores: históricos, sociales, académicos, afectivos, económicos, geográficos, ambientales… pero para ello se debe tener sobre...