lahiy
Páginas: 6 (1333 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
Acordes con las Expectativas de la Comunidad Para Desarrollar Estrategias queen el Marco de un Plan, se Orienten a Satisfacer las Necesidades Individuales y dela Organización
El P.E.I.C. y los Espacios de la Nueva Escuela A fin de atender a las Políticas Públicas en Educación y para la construcción de la Nueva Escuela (La Escuela que Queremos), el P.E.I.C.. Debe contemplar acciones pararesponder a los siguientes componentes como un espacio para la formaciónintegral
Espacio de creación y creatividad.
Espacio para la producción y la productividad.
Espacio para Consolidación de la Paz.
Espacio de salud y vida.
Espacio de comunicación alternativa.
Espacio del Acervo Cultural Para Preservar la Identidad Nacional.
Espacio Para la organización yFuncionamiento de Consejos Comunitarios
Espacio de Innovaciones Pedagógicas.
Espacio para las Tecnologías.
Espacio Para la Diversidad y la Interculturalidad.
Proyecto de Aprendizaje
Se concibe como un proceso de planificación metodológica y didáctica que seconstruyen con la participación de docentes, estudiantes, padres, representantes ymiembros de la comunidad con la finalidad deorganizar la práctica educativa para propiciar el proceso de aprendizaje. Los proyectos de aprendizaje no sólo tratan de un proceso formativo de orden pedagógico y didáctico, sino también de orden sociológico comunitario, va más alláde los limites del aula y la escuela misma, para fomentar los espacios de reflexión permanente con las familias, con la gente, y las instituciones de la localidad a lacual pertenece la escuela
Los Proyectos de Aprendizaje y su Vinculación con
En articulación la escuela y la comunidad se elabora el Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) detectando y priorizando las necesidades de la escuela y lacomunidad (Investigaciones Etnográficas, Calendario Productivo, Investigación
Acción Participante
Atendiendo a la necesidad de formación integral y alos centros de interés de niños,niñas y adolescentes se realiza el Proyecto de Aprendizaje (P.A.) contemplado en él,en forma integrada, contenidos temáticos contextualizados dirigidos a la formaciónintegral de ese niño, niña y adolescente. Pasos Sugeridos Para el Desarrollo del Método de Proyectos (P. A.)
Paso 1
Definimos que Hacer: Las Niñas, los niños y/o adolescentes conjuntamente con lasylos docentes estudian el contexto y examinan el tema, tópico, problema o los aspectosque se desean llevar a la práctica o simplemente es necesario investigar por qué existeun interés en la colectividad.
Promover una libre participación
El tema seleccionado debe corresponder al contexto de las y los participantes Permitir la integración y convergencia de las diversas áreas de aprendizaje Revisarlos conocimientos previos de las y los participantes
Paso 2
Especificar las tareas o acciones tanto colectivas como individualesOrganizarse en equipo para cumplir tareas o acciones en conjunto ycoordinadamente Analizar la situaciónComunicación abierta y precisa para identificar las metas y objetivos del proyecto Definir las metas y objetivos El tema seleccionado debe corresponder al contexto delas y los participantes
Paso3
Se inicia la ejecución de las acciones y actividades Se debe considerar la flexibilidad
Se hace énfasis en que cada acción o actividad serán evaluadas constantemente Mantener una dinámica de trabajo de la acción a la reflexión y de la reflexión a laacción generándose un nuevo nivel de conocimient..
Ordenemos la Información
Recoger los datos e informaciónrelevante al inicio, durante y después de las accionesdel proyecto (logros, avances, obstáculos, inconvenientes, dificultades, advertencias)este proceso se denominará: Sistematización
Evaluar
La evaluación se basará en los procesos ya que se realizará durante y después decada acción, por medio de ella se revisará que está ocurriendo, que pasó, quecambios pueden incorporar para fortalecer...
Acordes con las Expectativas de la Comunidad Para Desarrollar Estrategias queen el Marco de un Plan, se Orienten a Satisfacer las Necesidades Individuales y dela Organización
El P.E.I.C. y los Espacios de la Nueva Escuela A fin de atender a las Políticas Públicas en Educación y para la construcción de la Nueva Escuela (La Escuela que Queremos), el P.E.I.C.. Debe contemplar acciones pararesponder a los siguientes componentes como un espacio para la formaciónintegral
Espacio de creación y creatividad.
Espacio para la producción y la productividad.
Espacio para Consolidación de la Paz.
Espacio de salud y vida.
Espacio de comunicación alternativa.
Espacio del Acervo Cultural Para Preservar la Identidad Nacional.
Espacio Para la organización yFuncionamiento de Consejos Comunitarios
Espacio de Innovaciones Pedagógicas.
Espacio para las Tecnologías.
Espacio Para la Diversidad y la Interculturalidad.
Proyecto de Aprendizaje
Se concibe como un proceso de planificación metodológica y didáctica que seconstruyen con la participación de docentes, estudiantes, padres, representantes ymiembros de la comunidad con la finalidad deorganizar la práctica educativa para propiciar el proceso de aprendizaje. Los proyectos de aprendizaje no sólo tratan de un proceso formativo de orden pedagógico y didáctico, sino también de orden sociológico comunitario, va más alláde los limites del aula y la escuela misma, para fomentar los espacios de reflexión permanente con las familias, con la gente, y las instituciones de la localidad a lacual pertenece la escuela
Los Proyectos de Aprendizaje y su Vinculación con
En articulación la escuela y la comunidad se elabora el Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) detectando y priorizando las necesidades de la escuela y lacomunidad (Investigaciones Etnográficas, Calendario Productivo, Investigación
Acción Participante
Atendiendo a la necesidad de formación integral y alos centros de interés de niños,niñas y adolescentes se realiza el Proyecto de Aprendizaje (P.A.) contemplado en él,en forma integrada, contenidos temáticos contextualizados dirigidos a la formaciónintegral de ese niño, niña y adolescente. Pasos Sugeridos Para el Desarrollo del Método de Proyectos (P. A.)
Paso 1
Definimos que Hacer: Las Niñas, los niños y/o adolescentes conjuntamente con lasylos docentes estudian el contexto y examinan el tema, tópico, problema o los aspectosque se desean llevar a la práctica o simplemente es necesario investigar por qué existeun interés en la colectividad.
Promover una libre participación
El tema seleccionado debe corresponder al contexto de las y los participantes Permitir la integración y convergencia de las diversas áreas de aprendizaje Revisarlos conocimientos previos de las y los participantes
Paso 2
Especificar las tareas o acciones tanto colectivas como individualesOrganizarse en equipo para cumplir tareas o acciones en conjunto ycoordinadamente Analizar la situaciónComunicación abierta y precisa para identificar las metas y objetivos del proyecto Definir las metas y objetivos El tema seleccionado debe corresponder al contexto delas y los participantes
Paso3
Se inicia la ejecución de las acciones y actividades Se debe considerar la flexibilidad
Se hace énfasis en que cada acción o actividad serán evaluadas constantemente Mantener una dinámica de trabajo de la acción a la reflexión y de la reflexión a laacción generándose un nuevo nivel de conocimient..
Ordenemos la Información
Recoger los datos e informaciónrelevante al inicio, durante y después de las accionesdel proyecto (logros, avances, obstáculos, inconvenientes, dificultades, advertencias)este proceso se denominará: Sistematización
Evaluar
La evaluación se basará en los procesos ya que se realizará durante y después decada acción, por medio de ella se revisará que está ocurriendo, que pasó, quecambios pueden incorporar para fortalecer...
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