Laiciscismo

REPORTE DE EVIDENCIAS DE TUTORÍA II (Enero-Julio 2011)

EVIDENCIA 1: Reintegración Grupal. Bloque 1: Fortalezas, Limitaciones y soluciones.
1.1. Re integración Grupal
1.2. Diagnóstico y alternativas de solución (FODA)
1.3.1. Aplica instrumentos para identificar métodos de estudio, motivación y rezago académico.
1.3.2. Identifica a los alumnos con mejorrendimiento académico y propone acciones para estimularlos.
1.3.3. Tipos de canalizaciones (asesoría académica, cursos remediales, atención psicológica u otros apoyos)
1.3.4. Actualiza carpeta del tutorado.

Reporte de la evidencia 1
1. Breve comentario sobre el reencuentro del grupo.
2. Conclusión.

EVIDENCIA 2: Diagnóstico y alternativas de solución (FODA)Reporte de la evidencia 2
1. Identifica al menos tres fortalezas y oportunidades para tu desempeño escolar.
2. Identifica al menos tres debilidades y amenazas para tu desempeño escolar.
3. Elabora una tabla como la de la página12 de tu libro.

TABLA DE MI FODA
| INTERNAS | EXTERNAS |
Positivas | Fortalezas1.2.3. | Oportunidades1.2.3. |
Negativas | Debilidades1.2.3. |Amenazas1.2.3. |
4. Conclusión.

EVIDENCIA 3: Aplica instrumentos para identificar problemas en métodos de estudio, motivación y rezago académico. (Páginas de la 13 a la 15 de tu libro)

Reporte de la evidencia 3
1. Explica brevemente los tres elementos de la motivación.
a. Desde el interior.
b. Desde el exterior.
c. Elección de una estrategia de acción.
2. Elabora un diagrama deflujo del ciclo de la motivación.
Desequilibrio
Necesidad
Satisfactor
Acción o conducta
Satisfacción
Homeostasis.
3. Realiza una síntesis de los diferentes tipos de motivación:
a. Por logro
b. Por competencia
c. Por poder
d. Por afiliación
e. Por autorrealización
4. Tabla de concentrado (anexo 3, página 67) de los resultados de las tablas del anexo 2. (Encuestasobre motivación para el estudio (pág. 64) Encuesta sobre organización del estudio (pág. 65) y Encuesta sobre técnicas de estudio (pág. 66)

TABLA DE CONCENTRADO

ÁREA | PUNTUACIÓN |
Organización del estudio | Breve conclusión: |
Técnicas de estudio | Breve conclusión: |
Motivación para el estudio | Breve conclusión: |

5. Conclusión.
EVIDENCIA 4: La rueda estudiantil.

Dividetu rueda en tantos gajos como necesites. La línea que parte del centro y termina en el borde exterior tiene un valor de cero a diez. Evalúa tus fortalezas y oportunidades e indica el tamaño de cada gajo iluminándolo.
Puedes tomar las fortalezas y oportunidades que tú gustes. Te sugiero las siguientes: Técnicas de estudio, Motivación por logro, Motivación por competencia, motivación pormotivación afiliación, motivación por poder, motivación por autorrealización.
Breve conclusión:
Reporte de la evidencia 4: ¿Qué necesitas hacer para que cada gajo llegue a Diez?

Conclusión:

EVIDENCIA 5: Identifica a los alumnos con mejores rendimientos. Propone acciones para estimular a los alumnos talentosos (pags. 16 y 17)

Reporte de la evidencia 5
1. Resumen de:
a. Independenciab. Identidad
c. Autoestima
d. Comportamiento
e. Seguridad
2. Enumera 10 características de estudiantes de tu salón con buen desempeño académico (mínimo 8.5 de promedio)
3. Elabora una gráfica tipo pastel con las tres principales características, indicando su porcentaje.
4. Conclusión

EVIDENCIA 6: Canaliza al estudiante a asesoría académica, cursos remediales,atención psicológica u otros apoyos.

Reporte de la evidencia 6:
1. Evalúa cada una de las características en ti del 1 al 10 y escribe una acción que te ayude a remediarla.

RELACIONES SOCIALES |
DIFICULTADES | Evaluación del 1 al 10 | ACCIONES REMEDIALES |
Miedo al rechazo | | |
Inseguridad sobre sus propias habilidades. | | |
Problemas para comunicar a otros lo que creen o...