Lajjajaja

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Proponer actividades que favorezcan el desarrollo sustentable aplicando loscontenidos de la asignatura.
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Utilizar un portal de Internet para apoyo didáctico de la materia, el cual por lomenoscon: un foro, sección de preguntas frecuentes, material de apoyo ycorreo electrónico.
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Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo dehabilidades para la experimentación, talescomo: observación, identificaciónmanejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis,de trabajo en equipo.
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Utilizar el aprendizaje basado en problemas, trabajando en grupospequeños,para sintetizar y construir conocimientos necesarios para proponer soluciones.
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Elaborar en coordinación con los estudiantes una guía de ejercicios paraactividades extra clase.
•Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable.
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Exposición de temas con apoyo de material didáctico(cañon, pizarrón).
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Propiciar actividades de metacognición. Ante la ejecución de una actividad,señalar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realizó, Al principio lohará el profesor, luegoserá el alumno quien lo identifique.
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Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambioargumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entrelosestudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigacionesque han ayudado a los quehaceres humanos relacionados a la graficación.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Dividir la evaluaciónde las unidades en dos partes 30 % de examen teórico y 70%de prácticas dirigidas. En cada unidad la evaluación debe ser continua y formativapor lo que se debe considerar el desempeño del estudiante encada una de lasactividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en:
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Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, asícomo las conclusiones obtenidas. (Evidencia:...