Lakue

Con el estudio de las matemáticas en la educación básica se busca que los estudiantes desarrollen conocimientos:
 interpretar y comunicar matemáticamente) conocimientos

DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS DE PRIMARIA

 INTRODUCCIÓN

declarativos  (Técnicas para reconocer plantear y resolver problemas) conocimientos procedimentales  (colaboración, disciplina, y crítica en diferentes ámbitos)conocimientos actitudinales  A través de la resolución de problemas que generen: conocimientos, habilidades y valores

alberto díaz

1

ENFOQUE
La formación matemática en la

educación básica:  permitirá adquirir conocimientos, habilidades y actitudes

alberto díaz

2

Por ello se deben proponer actividades del interés de los alumnos para: inducir a reflexionar, argumentar yvalidar sus resultados a través del razonamiento.
.

alberto díaz

3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS •Resolver y plantear problemas de manera autónoma a través de diversos procedimientos buscando el más eficaz para generalizar. •Comunicando, interpretando, deduciendo la información derivada de las representaciones e infiriendo. •Validar procedimientos y resultados através de la empírea y con argumentos a su alcance, aunque disten de una demostración formal. •Manejar (algoritmos, reglas). Desarrollando el significado y capacidad de elegir las operaciones que requiere un problema, la utilización de habilidades mentales

alberto díaz

4

Propósitos para la educación primaria Se espera que los alumnos: conozcan, usen, operen en N con +, -, x y ÷ y con Q++ y -, interpreten las propiedades del sistema de numeración decimal. Y adquieran habilidades, conozcan las propiedades básicas de los polígonos regulares, prismas y pirámides, sepan calcular perímetros, áreas y volúmenes, expresar medidas en distintos tipos de unidad; busquen, organicen, analicen, interpreten y comuniquen información, cálculo con cantidades proporcionales, reconocer experimentosaleatorios y desarrollen de manera intuitiva la probabilidad.
alberto díaz 5

ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA Los contenidos están organizados en tres ejes temáticos que coinciden con los de la secundaria. •Sentido numérico y pensamiento algebraico. Alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y el algebra. •Forma, espacio y medida. Aspectos esenciales en el estudio de la geometríay la medición. (Características y propiedades de las figuras geométricas. Que los alumnos ingresen en un trabajo características deductivas. •Manejo de la información. Recabar, organizar, analizar, interpretar información, principios básicos de aleatoriedad, vinculación con otras asignaturas.
alberto díaz 6

Intervención del docente y trabajo en el aula Ayudar a los alumnos a estudiarmatemáticas, con base en actividades diseñadas para que, piensen, comenten, discutan con interés y aprendan hasta lograr las siguientes metas. •Que los alumnos busquen estrategias para solucionar los problemas. •Interpreten la información de los enunciados de los problemas •Trabajar en equipo con responsabilidad, para favorecer colaboración, argumentación y explicación •El docente debe manejar el tiemposuficiente para concluir las actividades y lograr que los alumnos adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. •La escuela debe abrir oportunidades de compartimiento de experiencias de aprendizajes significativos; exitosas o no, hablar de ellas y escucharlas esto permitirá al docente mejorar su trabajo
alberto díaz 7

La Planificación del trabajo diario ayuda a los docentes a garantizar laeficiencia, de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Considerando: la eficacia de las actividades que se plantean, el pensamiento matemático de los alumnos y sobre la gestión de la clase por parte del profesor. Las características de un plan en este enfoque de la propuesta curricular, son las siguientes: Que sea útil, esto es, que indique con claridad lo que va a plantear a los...