lala

PROVINCIA DEL CHACO
MINISTERIO DE EDUCACIÒN, CULTURA. CIENCIA Y TECNOLOGÌA
DIRECCION REGIONAL POLINIVEL REGIÒN EDUCATIVA VI
SUPERVISIÒN TÈCNICA ESCOLAR ZONA

La Esterlina, 19 de diciembre de 2008.-
REF.: S/Presentación Trabajos Finalización Período Lec-EJE Nº 1:
La enseñanza está basada en el currículum institucional, es entonces el texto y contexto de la enseñanza.
Cada institución adecua el currículum teniendo en cuenta la comunidad educativa en la que esta inmersa,y al establecerse quese enseña y como se enseña se plantea una organización escolar, podemos decir que es el texto que llega a las escuelas como documento escrito que se recibe del ministerio y nos dice lo que hay que enseñar.-
Debemos tener en cuenta cuáles son las continuidades e interrupciones que hay que –
Plantear en el curriculum actual en un marco de transformaciones políticas, c*EJE Nº 1:
La enseñanza estábasada en el currículum institucional, es entonces el texto y contexto de la enseñanza.
Cada institución adecua el currículum teniendo en cuenta la comunidad educativa en la que esta inmersa,y al establecerse que se enseña y como se enseña se plantea una organización escolar, podemos decir que es el texto que llega a las escuelas como documento escrito que se recibe del ministerio y nos dicelo que hay que enseñar.-
Debemos tener en cuenta cuáles son las continuidades e interrupciones que hay que –
Plantear en el curriculum actual en un marco de transformaciones políticas, culturales
Y tecnológicamente importantes.Donde se despliega el carácter prescriptivo y el carácter abierto del currículum, en esta relación se juega la posibilidad de una ense-
ñanza que aporte simultáneamentea lo común, a lo público, a lo que deben aprender
Todos y que contribuya a que cada uno recree y nutra la construcción colectiva desde
Su propia posición.

*EJE Nº 2 :
Un nuevo modo de vínculo de la escuela-comunidad debe tener como eje
El compromiso compartido, el acompañamiento mutuo y la evaluación conjunta del quehacer educativo, desde la gestión curricular favorece el desarrollo depropuestas de
Enseñanzas significativas para todos .Donde ayuden a los niños a que puedan aprender
Y estén incluidos dentro del proyecto educativo.
Consejo escolar en proceso.

*EJE Nº 3:
Los acuerdos se construyen entre los diferentes sujetos sociales que participan de la vida
Escolar, teniendo en cuenta las características de la escuela y de las necesidades de los niños-(familias,docentes, alumnos, historia, identidad institucional.)
Algunos acuerdos son:
* Resguardo de bienes muebles.
*Funcionamientocomedor escolar.
*Mantenimiento del establecimiento.
*Actos escolares.
*EJE Nº 4 :
Significa tener una mirada colectiva y responsable que contemple las necesidades y demandas del contexto.para que los niños puedan tener materias especiales que hoy no las tienen para que sueducación sea integra y completa.asi también contar con los espacios adecuados para desarrollar dichas actividades.

*EJE Nº 5 :
Educación sexual y ambiental se encuentran incluidos dentro de los temas
De ciencias naturales.

*EJE Nº 6:
Es la herramienta didáctica y pedagógica para examinar la comprensión de los contenidos desarrollados, enmarcados dentro del curriculum institucional.De esta manera sabremos donde el alumno tiene dificultad y hacer los ajustes correspondientes.
La decisión de hacer repetir primer grado a un alumno se toma luego de hacer un seguimiento personal, y el mismo no alcanza los contenidos propuestos por el docente para dicho ciclo lectivo.
Culturales
Y tecnológicamente importantes.Donde se despliega el carácter prescriptivo y el carácter abierto...