lala

La ética ha aparecido hasta hace bien poco en los planes de bachillerato como una disciplina
sinuosa, competidora de la religión, especie de «moral para increyentes», pero sin serlo4
.Naturalmente, no se la denominaba moral, no fuera a confundirse con una moral determinada o con
prescripciones en torno al sexto mandamiento; pero el contenido del programa hubiera sido
explicado congusto por un moralista, porque se desgranaba en una serie de problemas frente a los
cuales parece que el alumno debería aprender unas actitudes determinadas.

2. ETICA COMO FILOSOFÍA MORAL
Escierto que la ética se distingue de la moral, en principio, por no atenerse a una imagen de
hombre determinada, aceptada como ideal por un grupo concreto; pero también es cierto que el paso
de la morala la ética no supone transitar de una moral determinada a un eclecticismo, a una
amalgama de modelos antropológicos; ni tampoco pasar hegelianamente a la moral ya expresada en
las instituciones:la ética no es una moral institucional. Por el contrario, el tránsito de la moral a la
ética implica un cambio de nivel reflexivo, el paso de una reflexión que dirige la acción de modo
inmediato auna reflexión filosófica, que sólo de forma mediata puede orientar el obrar; puede y
debe hacerlo. A caballo entre la presunta «asepsia axiológica» del científico y el compromiso del
moralistapor un ideal de hombre determinado, la ética, como teoría filosófica de la acción, tiene
una tarea específica que cumplir.

ADELA CORTINA ETICA MINIMA AUTOREShttp://hectorindustrial.blogspot.mx/2011/09/significado-y-sentido-del.html

Significado y sentido del comportamiento ético en el ámbito académico.

La ética académica es seguir una serie de reglas y normas que involucran a losprofesores, a los alumnos, al personal docente y a los padres de familia de forma directa o indirecta, esto ultimo es debido a que la familia es núcleo es la base de la educación y en esta se forjan los...