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La generación audiovisual en el proceso del conocimiento
María del Socorro Mendoza Sánchez*
* Guionista y productora, labora en el área de Audio y Video del Centro de Desarrollo Tecnológico, CEDETEC.
Vivimos en una cultura audiovisual en donde la televisión, el cine, el video, la computadora (CD-ROM, Internet, realidad virtual) y la comunicación vía satélite, entre otros, están inmersos ennuestra vida cotidiana, éstos medios nos abren un campo audiovisual en el que se conjugan el intelecto, las emociones y los sentimientos ya que la mezcla de imágenes y sonidos llegan al cerebro, transformando la forma de concebir y entender el mundo Zen el que vivimos.
Los niños y jóvenes de este fin de milenio antes de leer textos escritos, se inician viendo imágenes en la televisión, frente a laque están expuestos de tres a cuatro horas diarias en promedio. Televisión significa "ver desde lejos", es decir, llevar ante los ojos de un público de espectadores cosas que pueda ver en cualquier sitio y desde cualquier distancia; en esta función, prevalece el "ver" la imagen sobre la voz. "La imagen es pura y simple representación visual se ve y eso es suficiente y para verla basta con poseerel sentido de la vista, basta con no ser ciegos".( HYPERLINK "http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/mendoz12.htm" \l "not1" 1)
El niño y el adolescente de hoy juegan con imágenes al usar el videojuego; a través de la computadora y la multimedia utilizan interactivamente texto, música, voz, imágenes fijas o en movimiento, y se enfrentan a una "realidad" virtual integrada por la percepción,simulación de un espacio tridimensional que permite, gracias a la computadora, el rompimiento de fronteras entre la realidad natural, en la que se encuentra y la "otra realidad". En esta realidad virtual, juega, lucha, vence, pierde, corre, golpea, vuela; en fin, todo lo que se imagine y le permita el videojuego o el CD-ROM. El ser humano de hoy habla con la imagen y de la imagen, la visión es laprincipal fuente de información que le permite navegar en ese mundo vertiginoso de información audiovisual.
El individuo que se enfrenta a las imágenes, las decodifica casi automáticamente; en cambio, aquél que decodifica los signos escritos "exige complejas operaciones analíticas y racionales, pasa, por múltiples controles de análisis y comprensión antes de formar parte del acervo mental"(HYPERLINK "http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/mendoz12.htm" \l "not2" 2) Existe diferencia entre las letras y las imágenes ya que el universo del televidente es dinámico, mientras que el del lector es estático.
La "tele" es uno de los medios de comunicación, al que el 98.4% de la población a nivel nacional tiene acceso a ella y se encuentra en cada uno de los hogares mexicanos, este aparatotecnológico privilegia la gratificación sensorial, visual y auditiva de las imágenes.
Las diferencias entre ver la "tele" y leer un texto se hacen evidente, por un lado el lector de texto se enfrenta a un mundo abstracto de conceptos e ideas, interpreta en un contexto gramatical y él es quién controla la experiencia y ritmo del proceso de comprensión e interpretación de los signos, el leer un textoprivilegia la reflexión, permite sumergirse en él. "Si el libro privilegia el conocer, la imagen privilegia el reconocer".( HYPERLINK "http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/mendoz12.htm" \l "not3" 3) Es así como lo intuitivo y lo emocional tenderá a anteponerse sobre lo intelectual y racional, ya que el lenguaje que transmite la televisión es dinámico, con un ritmo rápido y un tiempo corto que noda lugar a la reflexión, nos dejamos llevar por lo fascinante de sus imágenes y sonidos, es decir hoy prolifera la cultura icónica (imagen) frente a la cultura del libro (texto escrito) y el lenguaje verbal.
Este nuevo modo de conocer e interactuar con la tecnología, repercute en la elaboración del pensamiento humano al poner en juego los dos hemisferios del cerebro, el lado izquierdo que...