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EMILE DURKHEIM
Durkheim, influenciado por Saint-Simon y Comte, es sin duda el sociólogo clave en la constitución de la sociología de la educación como un campo autónomo de análisis social.
Se leha considerado más propiamente el heredero de la tradición conservadora, el legitimó la sociología en Francia.
Él era políticamente liberal, pero intelectualmente adoptó una postura conservadora.Durkheim temía y odiaba el desorden social. Lo que movió fundamentalmente su obra, fueron los desórdenes que produjeron el desorden social. Estaba intelectualmente contrastado con Marx, ya que ésteúltimo pensaba que era necesario .
La obra de Comte ha sido injustamente minimizada, pues se afirma que muchas de sus ideas ya habían sido expuestas con anterioridad. Además, se argumenta que laaportación de Comte no es realmente una teoría sociológica, sino más bien una especie de temario sociológico en el que únicamente sugirió soluciones.
Durkheim, se opone a las explicaciones individualistas.Sostiene, enfatizando el papel determinante de lo social por sobre lo individual: los hombres “(...) somos víctimas de la ilusión de haber creado algo que nos ha sido impuesto”.
Durkheim insistió quela sociología debía basarse en la observación y en la aplicación del método ciéntifico (en oposición a la filosofía) y señaló que el objeto de estudio de la sociología eran los hechos sociales y no lasmotivaciones individuales. (frente a la psicología).
Los hechos sociales son externos al individuo en dos sentidos: todo individuo nace inmerso en una sociedad que ya está en marcha, que ya tieneuna estructura previa que condiciona la personalidad de cada uno de sus miembros.
Cada individuo es solo un elemento dentro de la totalidad de relaciones que constituyen la sociedad. Estas relacionesse componen de la interacción entre individuos.
El autor define los hechos sociales en los siguientes términos: toda manera de hacer, fijada o no, susceptible de ejercer una exterior sobre el...