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TALLER DE FORMACIÓN DE MEDIADORES EN RESOLUCIÓN POSITIVA DE CONFLICTOS.



COLEGIO CEFERINO NAMUNCURA
S. C. de Bariloche
Año 2013



Prof. Vanesa Zapata















A. INTRODUCCION.
El crecimiento cualitativo y cuantitativo de los conflictos en el ámbito escolar han generado la búsqueda de diversas herramientas para conseguir el avenimiento de los alumnos o almenos, restablecer las relaciones pacificas.
La mediación entre pares estudiantes tiene como propósito principal promover en los alumnos el aprendizaje y desarrollo de las llamadas habilidades sociales o habilidades para la vida a través del abordaje de conflictos interpersonales que surgen en la convivencia cotidiana.

B. MEDIACION ENTRE PARES:
La mediación es un proceso de resolución deconflictos, informal aunque estructurado, en el cual un tercero neutral, sin poder sobre las partes involucradas, ayuda a éstas a alcanzar voluntariamente un acuerdo mutuamente aceptable.
También podemos definir a la mediación a través de las siguientes características:
es un proceso informal, en tanto no tiene procedimientos rigurosamente establecidos.
sin embargo, es un proceso estructuradopues tiene una secuencia flexible, recursos y técnicas específicos.
es voluntaria, tanto para los participantes como para el mediador.
es confidencial: los asuntos tratados no pueden ser divulgados por los participantes ni por el mediador.
es cooperativa: como negociación asistida, los participantes deben cooperar en la resolución de su conflicto.
confiere protagonismo a las partes: el acuerdoa través del cual se resuelva el conflicto o la disputa depende exclusivamente de la voluntad de las partes, el mediador no está autorizado para imponerlo.
Es necesario destacar que la confidencialidad de la mediación puede ser omitida cuando aparezca un tema relacionado con un hecho ilícito (drogas, armas, abuso físico o psíquico grave) o cuestiones que sean consideradas de gravedad por elcoordinador de mediadores.
Decimos que se trata de una dinámica cooperativa ya que supone que, más allá de las posiciones o reclamos explícitos que cada parte tiene frente al conflicto, existen otros intereses, además de los opuestos, que resulta conveniente explorar y que pueden ampliar el espectro de opciones a considerar para lograr una resolución en que todas las partes resulten beneficiadas.C. OBJETIVOS:
A través del diseño e implementación de proyectos de mediación entre pares en las escuelas se pretende generar situaciones en que nuestros estudiantes puedan aprender, desarrollar y utilizar en la vida cotidiana las habilidades para la vida:
Comunicación eficaz
Habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales
Capacidad para tomar decisiones
Conocimiento de símismo
Capacidades para la resolución de conflictos
Apertura y empatía.
Comprensión y manejo de la agresividad y de la violencia.
Promoción de modos de enfrentamiento no violentos.
La resolución de un conflicto debe residir directamente en las partes involucradas en el mismo.
El conflicto, desde otro punto de vista, también es considerado como una oportunidad para el crecimiento ydesarrollo de las partes involucradas en dos dimensiones que se consideran fundamentales en la moral humana: la revalorización propia y el reconocimiento del otro. La primera supone desarrollar y fortalecer la capacidad para afrontar las dificultades comprometiéndose en la reflexión, la decisión y la acción como actos conscientes e intencionales. El segundo implica desarrollar y fortalecer la capacidadpara experimentar y expresar preocupación y consideración por los otros, especialmente por esos otros cuya situación es ‘distinta’ de la propia.

D. CONFLICTOS MEDIABLES
En cuanto al conflicto en si mismo se debe mencionar que no todos los casos son objeto de mediación. En general, es posible pensar en llevar adelante una mediación entre pares cuando:
ƒ Las partes así lo desean
ƒ Es...