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Osvaldo Guariglia, Filosofía
Doctor en Filosofía, Universidad Eber hard-Karl de Tübigen,
Alemania; Licenciado en Letras, Universidad Nacional de Buenos
Aires; Investigador Principal del CONICET. Profesor Titular Regular
de Filosofía Práctica en la Facultad de Filosofía y Letras,
Universidad Nacional de Buenos Aires.

Guillermo Obiols, Filosofía
Profesor en Filosofía, Universidad Nacionalde La Plata. Profesor
Regular Adjunto en la Cátedra de Didáctica Especial y Práctica de
la Enseñanza, en la Facultad de Humanidades, UNLP, y Facultad de
Filosofía y Letras, UBA.

Nota aclaratoria: Las partes II, III y IV de los contenidos básicos de filosofía son el
producto del trabajo en colaboración de los profesores O. Guariglia y G. Obiols. El
Prof. Obiols ha desarrollado el borradorgeneral de la propuesta, siguiendo las líneas
directrices presentadas por el Prof. Guariglia en la parte I, tratando de concretar estas
ideas generales en los ítems de los Bloques temáticos, tanto para la Educación General Básica como para la Educación Polimodal. La supervisión y redacción final de ambas partes estuvo a cargo del Prof. Guariglia. En su versión definitiva, pues, esta
propuestarepresenta la concepción compartida por ambos autores.

SUMARIO

I.

Estado actual de la filosofía
Resumen
1. Introducción
2. Areas temáticas principales en la actualidad
3. La cuestión del método
4. Conclusión: criterios generales
II. Propuesta de CBC para la Educación General Básica
1. Fundamentos
1.1. Lógica del discurso argumentativo
1.2. Problemática ética
2. Bloquestemáticos
2.1. Lógica del discurso argumentativo
2.2. Problemática ética
3. Consideraciones finales
III. Propuesta de CBC para la Educación Polimodal
1. Fundamentos
1.1. Lógica y epistemología
1.2. Problemática filosófica
2. Bloques temáticos
2.1. Lógica y epistemología
2.2. Problemática filosófica
3. Consideraciones finales
IV. Propuesta de contenidos para la Formación Docente
1. EducaciónGeneral Básica
1.1. Lógica del discurso argumentativo
1.2. Problemática ética
2. Educación Polimodal

2.1. Lógica y epistemología
2.2. Problemática filosófica
Bibliografía y referencias
Anexo: Nómina de colegas consultados

I. ESTADO ACTUAL DE LA FILOSOFIA

Resumen
En una Introducción se presenta la nueva etapa de la filosofía en la modernidad a partir de la emergencia de dosfactores decisivos: la aparición de la nueva ciencia natural, especialmente la física newtoniana, y la adopción del sujeto como punto de partida
incuestionado de la reflexión. Es I. Kant quien extrae las consecuencias de la nueva situación para la elaboración filosófica y lleva a cabo un giro crítico o reflexivo de la filosofía, que pasará a ocuparse prioritariamente de la investigación de lascondiciones
del conocimiento científico en el campo teórico y de la elaboración de una ética autónoma y universalista en el campo práctico. A continuación en el punto 2 se seleccionan tres áreas principales en las que se concentran las investigaciones de la filosofía
actual: (i), filosofía de la ciencia; (ii), ética, o de modo más general, filosofía práctica,
y (iii), la historia conceptual de la propiadisciplina. Se pasa sucintamente revista a los
contenidos temáticos centrales de estas tres áreas. En el punto 3 se discute la cuestión
del método en la filosofía actual, fundamentalmente luego del giro lingüístico y pragmático de la disciplina a comienzos del presente siglo y tras el abandono de una noción de razón trascendental como facultad fundacional del conocimiento y la
moralidadhumanas. Se caracteriza brevemente la emergencia de un sustituto más modesto de esta última, la razonabilidad argumentativa. En el punto 4, por último, se extraen los criterios generales para formular tanto los contenidos básicos en las tres áreas
indicadas como la actitud metódica que se recomienda adoptar en la transmisión de
éstos.

1. Introducción
La delimitación conceptual de los contenidos...