Lalala

COLEGIO JOSÉ FÉLIX RESTREPO IED
“CONVIVIENDO EN EL JOSÉ FÉLIX”
ACTIVIDAD PROPUESTA PARA LOS CICLOS 3, 4 y 5

SEMANA No 2
FECHA: ENERO 31 – FEBRERO 04 DE 2011
DOCENTE: ___________________________________ CURSO: __________

1. TEMÁTICA: PROYECTO DE VIDA

2. RESPONSABLES:
Directores de grupo o docente de la hora correspondiente – Estudiantes

3. PROPÓSITO:
Sensibilizar a losestudiantes acerca de la importancia de tener un proyecto de vida.

4. MATERIALES:
- Media hoja para cada estudiante. - Cinta

5. PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN EL AULA
- El docente explica a sus estudiantes los propósitos de la actividad y propone una asamblea de clase en la que los que deseen exponen sus puntos de vista frente a las preguntas que se van planteando:
• ¿Qué es un proyecto?
• ¿Qué es unproyecto de vida?
• ¿Por qué hacer un proyecto de vida?
• ¿Qué importancia tiene hacer un proyecto de vida?
• ¿Qué pasa cuando uno por ejemplo se pone a construir un edificio pero antes no ha hecho un proyecto?
• ¿La anterior situación tiene algún parecido con la vida?
• ¿Por qué muchas veces nos gusta improvisar?
• ¿Qué utilidad puede tener el hacer un proyecto de vida?
• ¿Quién va a serel beneficiado con un proyecto de vida?
• ¿Cuándo se puede construir un proyecto de vida?
- Cada estudiante en una hoja contesta las siguientes preguntas:
• ¿Tengo un proyecto de vida? (Si es así, lo describo)
• ¿Vale la pena organizar mi vida a partir de un proyecto de vida? ¿por qué?
• ¿Cómo podría empezar a organizar mi propio proyecto de vida?
- Los estudiantes que deseen, comparten algrupo sus respuestas.

- Trabajo grupal
Se organiza el grupo en mesa redonda. El docente entrega una hoja a cada estudiante.
Cada uno escribirá allí una palabra o frase que represente un valor para su proyecto de vida, luego pega el cartel en su pecho.
En silencio, los estudiantes caminan por el salón, leyendo el valor que cada uno escribió, luego, a la instrucción del docente, se reúnen porgrupos de valores similares.
Al terminar, cada grupo forma una frase acerca de lo que significa “proyecto de vida” y luego, un vocero de cada grupo la dice en voz alta. El docente en el tablero escribe las frases.
Puesta en común: Se leen todas las frases y se propone armar una idea común sobre Proyecto de Vida.

6. PARA LA REFLEXIÓN DOCENTE:
Tomado dehttp://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-proyecto-de-vida/
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
La dificultad mayor para trazar el proyecto de vidareside en tener que tomar una decisión, en tener que elegir una dirección fundamental con exclusión de otra u otras direcciones fundamentales. Frecuentemente ante este compromiso se adopta una actitud de huida que conduce a la persona a un estado de indecisión, es decir, hacia un “conflicto existencial” que, al no ser resuelto, se convierte en crónico.
El miedo a la responsabilidad, la incapacidad derenunciar a alguna de las posibilidades presentadas, la influencia del ambiente social contrario a los compromisos definitivos. ..son frecuentemente las causas de este conflicto no resuelto.
Tener un proyecto de vida es fundamental. De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva; se vive sin sentido. Este es el drama en el que vive hoy mucha gente. Muchas personas viven sin saber para qué viven,viven sin un sentido, sin un rumbo que encamine sus vidas. Viven a la deriva. Por eso mucha gente se estrella con la vida. Por ello, es importante que cada persona tenga un proyecto de vida.

7. EVIDENCIA

Cada docente en la carpeta de convivencia, escribe el resultado del trabajo grupal frente a lo que es “proyecto de vida”, luego, describe las fortalezas y dificultades que pudo observar en...