lalala
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
TALLER N° 2
ESTUDIANTE
Dayanna Melissa Chaparro malagón
SEDE
JORNADA
GRADO
ASIGNATURA
Español
DOCENTE
Luz Dary Guevara
PERIODO
cuarto
TIEMPO
FECHA
17/10/2013
1.TEMA:
IDEA PRINCIPAL
2. NIVEL DE DESEMPEÑO
Identifico la idea principal de un texto.
Conozco y clasifico un párrafo según las diferentes clases
3. CONTEXTUALIZACIÓN
El párrafoes una unidad significativa mayor que la oración o la proposición. A nivel formal puedes distinguir el párrafo porque es un bloque que se inicia con mayúscula y termina en punto aparte. Además ocupatodo el espacio tipográfico del texto.
Como puedes observar en la gráfica anterior, el párrafo es una unidad conformada por una idea central o principal y por varias ideas secundarias.
Todo párrafogira alrededor de una idea central o principal (macroestructura), que es la oración o proposición que contiene la palabra esencial (tema) y que nos dice de qué trata el párrafo.
Las ideas secundariasgiran alrededor de la idea central o principal (macroestructura) y sirven para complementar o sustentar lo expresado en la idea principal.
ESQUEMAS DE LAS CLASES DE PÁRRAFOS4. TRABAJO INDIVIDUAL
1. Lee el siguiente texto con mucha atención:
LECTURA EFICIENTE
La experiencia en la lectura consiste enrealizarla con rapidez y comprensión. La velocidad se define por empleo del menor tiempo posible en la lectura del texto. La comprensión entonces consiste en captar el pensamiento que el escritor quierecomunicar al lector.
La facilidad para leer es indispensable en los estudios, en los negocios y en la vida social. Todos los estudiantes tienen que enfrentarse con las diferentes clases de materiales,para analizarlos, asimilarlos o criticarlos. El ejecutivo necesita informarse continuamente por medio de periódicos, de revistas, de informes y de documentos de los problemas de trabajo. Las demás...
TALLER N° 2
ESTUDIANTE
Dayanna Melissa Chaparro malagón
SEDE
JORNADA
GRADO
ASIGNATURA
Español
DOCENTE
Luz Dary Guevara
PERIODO
cuarto
TIEMPO
FECHA
17/10/2013
1.TEMA:
IDEA PRINCIPAL
2. NIVEL DE DESEMPEÑO
Identifico la idea principal de un texto.
Conozco y clasifico un párrafo según las diferentes clases
3. CONTEXTUALIZACIÓN
El párrafoes una unidad significativa mayor que la oración o la proposición. A nivel formal puedes distinguir el párrafo porque es un bloque que se inicia con mayúscula y termina en punto aparte. Además ocupatodo el espacio tipográfico del texto.
Como puedes observar en la gráfica anterior, el párrafo es una unidad conformada por una idea central o principal y por varias ideas secundarias.
Todo párrafogira alrededor de una idea central o principal (macroestructura), que es la oración o proposición que contiene la palabra esencial (tema) y que nos dice de qué trata el párrafo.
Las ideas secundariasgiran alrededor de la idea central o principal (macroestructura) y sirven para complementar o sustentar lo expresado en la idea principal.
ESQUEMAS DE LAS CLASES DE PÁRRAFOS4. TRABAJO INDIVIDUAL
1. Lee el siguiente texto con mucha atención:
LECTURA EFICIENTE
La experiencia en la lectura consiste enrealizarla con rapidez y comprensión. La velocidad se define por empleo del menor tiempo posible en la lectura del texto. La comprensión entonces consiste en captar el pensamiento que el escritor quierecomunicar al lector.
La facilidad para leer es indispensable en los estudios, en los negocios y en la vida social. Todos los estudiantes tienen que enfrentarse con las diferentes clases de materiales,para analizarlos, asimilarlos o criticarlos. El ejecutivo necesita informarse continuamente por medio de periódicos, de revistas, de informes y de documentos de los problemas de trabajo. Las demás...
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