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MÓDULO III
Disoluciones y reacciones químicas

CLASE: 1 de 4

UNIDAD 1: Caracterización de las disoluciones


CONTENIDO
- Caracterización de las disoluciones
- Características de diferentes tipos de disoluciones, concepto y unidades de concentración
y el concepto de soluto y solvente.
- Análisis de situaciones experimentales acerca del efecto de la temperatura sobre lasolubilidad.
- Importancia de algunas disoluciones desde un punto de vista cotidiano y biológico
TIEMPO:
80 min
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):
- Señala las características de diferentes
tipos de disoluciones de uso
frecuente y diferencia entre soluto
y solvente.
- Explica el concepto de mol como
una “unidad de conteo” química y
su importancia en la determinación
de la masa atómica y de la masamolar distinguiendo las diferencias
de ambas masas.
- Explica las diferencias que existen
entre concentración y cantidad de
masa de una solución.
- Describe el efecto de la temperatura
sobre la solubilidad y reconoce la
importancia de este fenómeno en
el entorno inmediato.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA CLASE:
Conocer distintos tipos de disoluciones y sus características.

CONTENIDO YCONCEPTOS DE LA CLASE:
- Tipos de disoluciones
- Diferencia entre soluto y solvente
- Agua como solvente universal
- Ejemplos de soluciones acuosas que se pueden comportar como electrolitos y no electrolitos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Responden adecuadamente a preguntas relativas a los tipos de disoluciones y dan ejemplos de aplicación de las disoluciones.

INICIO – MOTIVACIÓN (5minutos)
Tres minutos de meditación todos los alumnos en sus asientos con los ojos cerrados y que se imaginen que están en un lugar hermoso el cual le narraría o si es posible con una música instrumental de fondo para calmar las tenciones.
Se realizaran lluvias de ideas ante las preguntas sobre los tipos de disoluciones.

CONCEPTO GENERATIVO:
El cuidado del agua y su importancia en elmedio ambiente.

DESARROLLO – ACTIVIDADES (45 minutos)
Crearemos grupos de trabajos por afinidad. La clase será explicativa en la pizarra como las tradicionales. Se trabajara en grupo para realizar los ejercicios de la materia estudiada y se discutirán los resultados entre los participantes. Con el apoyo constante del profesor quien explicara todas las dudas de los grupos.

RECURSOS REQUERIDOS:
Profesores:
Guía de preguntas
Alumnos:

ACTIVIDADES DE CIERRE (30 minutos)
Cada grupo mediante un representante expondrá las dudas las cuales se resolverán según sea el caso individual o colectivo en ese momento.






















MÓDULO III
Disoluciones y reacciones químicas

CLASE: 2 de 4

UNIDAD 1: Caracterización de las disoluciones


CONTENIDO- Caracterización de las disoluciones
- Características de diferentes tipos de disoluciones, concepto y unidades de concentración
y el concepto de soluto y solvente.
- Análisis de situaciones experimentales acerca del efecto de la temperatura sobre la
solubilidad.
- Importancia de algunas disoluciones desde un punto de vista cotidiano y biológico
TIEMPO:
80 min
APRENDIZAJE(S)ESPERADO(S):
- Señala las características de diferentes
tipos de disoluciones de uso
frecuente y diferencia entre soluto
y solvente.
- Explica el concepto de mol como
una “unidad de conteo” química y
su importancia en la determinación
de la masa atómica y de la masa
molar distinguiendo las diferencias
de ambas masas.
- Explica las diferencias que existen
entre concentración y cantidad de
masade una solución.
- Describe el efecto de la temperatura
sobre la solubilidad y reconoce la
importancia de este fenómeno en
el entorno inmediato.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA CLASE:
Comprender la importancia del concepto del mol en el cálculo de la masa atómica y molecular.






CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE:
- Número de Avogadro como la base numérica del concepto de mol.
-...