Lalalala

Análisis actividad.

Ámbito: Relación con el Medio natural y cultural.
Núcleo: seres vivos y su entorno.

Esta actividad fue adaptada a otro ámbito, ya que en el centro la alumna en Práctica profesional, la realizó unos días antes de llevar mis actividades al centro.
Anteriormente la planificación era para que los niños conocieran los animales de la granja y los sonidos onomatopéyicos queemitían cada uno.
Se adapto utilizando los mismos animales y lo que cambio fue que en ves de sonidos onomatopéyicos, se conocería la alimentación de cada uno, ya que en la sala iban a comenzar la semana de la alimentación saludable.

Para llevar a cabo la actividad y con ayuda de las Técnicos se sentó a los niños en las colchonetas en una hilera.

Frente a ellos se colocó una colchonetacubierta con un mantel, representando una mesa, la cual estaba a la altura de los niños para que pudieran ver mejor.
Sobre la mesa estaban los materiales a utilizar, que eran un plato con lechuga y cilantro para representar el pasto, una zanahoria entera y un pocillo con zanahoria rayada, choclo en granitos dentro de un pocillo y un pote con yogurt.
Lo que había sobre la mesa estaba previamentepreparado para que al momento de comenzar la actividad estuviera todo listo.

Se dio inicio a la actividad y con ayuda de las técnicos cante la canción para comenzar una actividad que se cantaba en el jardín.

Luego de la canción presente el material y mostré unas imágenes de algunos animales de granja que fueron, vaca, pollito, conejo, oveja, chancho, diciéndoles a los niños que tendré por aquí.Después de ello les conté a los niños que lo que tenía sobre la mesa eran los alimentos que comían los animales y que hoy los conoceríamos.

Respectivamente después de ello saque títeres de tela de los animales y a medida que presentaba el alimento y daba sus características el animal se iba moviendo y hablándole a los niños, con ayuda de mi compañera en Práctica.

Luego los alimentos que losniños podían comer se les daban de degustar como fue la zanahoria y el yogurt.

Posteriormente se mostro los alimentos a los niños uno por uno para que lo manipularan junto con el títere para que lo exploraran a través de sus sentidos.

Para finalizar la actividad conté lo que habíamos aprendido hoy y repase lo que vimos, luego se felicitó a los niños y las educadoras cantaron una cancióndespués de mi actividad, lo cual no estaba planeado.

Los resultados de la actividad fueron satisfactorios, ya que duró alrededor de 4 a 5 minutos, todos los niños estaban atentos y apreciaron más la actividad cuando se mostro a los títeres y se les paso el alimento a cada uno para que lo manipularan.

Además les gusto cuando se les dio de probar la zanahoria y el yogurt, ya que algunos queríanmás.

Algunos niños se les veía mas interesados, ya que durante la actividad mostraron estar demasiado atentos y callados, como fueron Katherine Valenzuela y Simoney Espinoza, las cuales miraron calladas y muy observadoras todo lo que ocurría a su alrededor.
Las técnicos colaboraron en todo momento con la actividad.

Análisis Actividad

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.Núcleo: Seres vivos y su entorno.

La actividad en un comienzo era de lenguaje verbal donde los niños conocerían objetos de su entorno por medio de objetos concretos y laminas.
Realice un cambio, para ir de acuerdo a las actividades de la sala y como estábamos en la semana de la alimentación y vida saludable utilice objetos concretos pero de frutas (manzana, pera, kiwi, naranja y plátano) e imágenesde las mismas frutas.
En el momento en que se realizo la actividad no se encontraba ninguna Técnico ni educadora en la sala, 2 técnicos mudaban, una aún no llegaba y la educadora no estaba. Por lo tanto aproveche el momento y con el apoyo de mi compañera de práctica realice mi actividad.
Para dar inicio a la actividad de las frutas se sentó a 8 niños en semicírculo.
Luego de ello me senté...