lalalalala
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….……….1
TRIPTICO ETAPA 1 “LA UNIVERSIDAD Y YO”………………………………..2
MAPA CONCEPTUAL ETAPA 2
“ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE”…………………………………………….....3
LINEA DEL TIEMPO ETAPA 3 “ENFOQUE
POR COMPETENCIAS”………………………………………………………………….4
CUADRO COMPARATIVO ETAPA 4 “EVALUACIÓN”………………………5
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………….6UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA #4 LINARES
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA
DEL CURSO PROPEDÉUTICO DE ORIENTACIÓN
LIC. LAURA PATRICIA SALDAÑA SALDAÑA
NOMBRE: CYNTHIA CAROLINAVÁZQUEZ ROJAS
MATRÍCULA: 1737927
GRUPO: 012
TURNO: MATUTINO
LINARES, N. L., A 25 DE JULIO DE 2014
INTRODUCCIÓN
En este portafolio de evidencia voy a mostrarlos trabajos que hicimos en el curso propedéutico de orientación.
En la primera etapa realizamos un tríptico en el que se habla de lo que ofrece la UANL, como becas, bibliotecas, los reglamentos, lamanera de evaluar, etc.
En la etapa 2 se hizo un mapa conceptual donde se muestran las 11 estrategias de aprendizaje y en que consiste cada una.
En la tercera etapa elaboramos una línea deltiempo donde ordenamos las 5 dimensiones del enfoque por competencias.
En la cuarta y última etapa hicimos un cuadro comparativo, en este describimos las tres formas de evaluación: autoevaluación,co-evaluación y heteroevaluación.
CONCLUSIÓN
Gracias a este curso propedéutico aprendí cosas que no sabía, como las 5 dimensiones del aprendizaje, y todo esteconocimiento me va a servir en un futuro cuando ya entre a clases de primer semestre y más adelante.
También sabré como se evalúa y que métodos puede usar para realizar buenos trabajos; pude irconociendo a los maestros para saber su forma de trabajar y además ir acoplándome al plantel y a sus reglas para tener un buen desempeño académico.
En pocas palabras el curso me fue muy útil y...
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….……….1
TRIPTICO ETAPA 1 “LA UNIVERSIDAD Y YO”………………………………..2
MAPA CONCEPTUAL ETAPA 2
“ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE”…………………………………………….....3
LINEA DEL TIEMPO ETAPA 3 “ENFOQUE
POR COMPETENCIAS”………………………………………………………………….4
CUADRO COMPARATIVO ETAPA 4 “EVALUACIÓN”………………………5
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………….6UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA #4 LINARES
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA
DEL CURSO PROPEDÉUTICO DE ORIENTACIÓN
LIC. LAURA PATRICIA SALDAÑA SALDAÑA
NOMBRE: CYNTHIA CAROLINAVÁZQUEZ ROJAS
MATRÍCULA: 1737927
GRUPO: 012
TURNO: MATUTINO
LINARES, N. L., A 25 DE JULIO DE 2014
INTRODUCCIÓN
En este portafolio de evidencia voy a mostrarlos trabajos que hicimos en el curso propedéutico de orientación.
En la primera etapa realizamos un tríptico en el que se habla de lo que ofrece la UANL, como becas, bibliotecas, los reglamentos, lamanera de evaluar, etc.
En la etapa 2 se hizo un mapa conceptual donde se muestran las 11 estrategias de aprendizaje y en que consiste cada una.
En la tercera etapa elaboramos una línea deltiempo donde ordenamos las 5 dimensiones del enfoque por competencias.
En la cuarta y última etapa hicimos un cuadro comparativo, en este describimos las tres formas de evaluación: autoevaluación,co-evaluación y heteroevaluación.
CONCLUSIÓN
Gracias a este curso propedéutico aprendí cosas que no sabía, como las 5 dimensiones del aprendizaje, y todo esteconocimiento me va a servir en un futuro cuando ya entre a clases de primer semestre y más adelante.
También sabré como se evalúa y que métodos puede usar para realizar buenos trabajos; pude irconociendo a los maestros para saber su forma de trabajar y además ir acoplándome al plantel y a sus reglas para tener un buen desempeño académico.
En pocas palabras el curso me fue muy útil y...
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