lalalla

BENEMERITA ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL #01 FRANCISCO ZARCO
MATERIA: ESPAÑOL



MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2014.

BULLYING: ¿POR QUE NO SE DA POR TERMINADO EL BULLYING?
POR: DARELY GRACIELA PAZOS LEDEZMA
El bullying es el maltrato físico y psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros que se comportan con el cruelmente con el objetivode someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima, sus características, 1. Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.) 2. Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo, 3. Suele estarprovocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa, 4. Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las victimas sin intervenir directamente, 5. La victima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia: Perdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar. Elbullying comienza en la casa el acoso no solo se da a nivel escolar entre hermanos también existe y en términos de salud mental, las consecuencias que sufren las víctimas son igual de graves.




Ferrán Barrí, es psicólogo experto en acoso escolar, periodista y presidente de la Asociación SOSBullying. Su experiencia en este campo lo ha llevado a publicar el libro titulado “SOS Bullying:prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia”, en el que analiza y responde ante la realidad del fenómeno bullying en nuestro país. Ha habido y sigue habiendo mucha controversia sobre el porcentaje de casos de bullying en España. Si hacemos caso a los más optimistas diríamos que entre un 4 y un 5 por ciento de los alumnos españoles sufre acoso escolar, si somos más pesimistas podemos llegar aconsiderar que esa cifra ronda el 23 %.
Por ello nos preguntamos ¿Por qué se dan porcentajes tan diferentes, según las fuentes? En mi opinión se deben a la definición de bullying que puedan hacer unos y otros, quizás los primeros dejan pasar por alto demasiados casos de acoso, sobre todo en su fase más incipiente, que se acaban explicando cómo bromas y relaciones “normales” entre niños. Probablementelas cifras estén en un término medio, pero si en vez de porcentajes hablamos de valores absolutos podemos afirmar que varios cientos de miles de niños y niñas españoles son víctimas de acoso constante y reiterado, impidiéndoles ser felices, como todo niño y niña se merece, por voluntad de algunos de sus compañeros y compañeras. Se ha avanzado mucho en estos cinco años de actividad en España, peroes imprescindible visualizar todos y cada uno de los casos de acoso que se producen en nuestros centros educativos, que existen medios para ello y que eso debe ser prioritario para devolver la sonrisa a unos niños y niñas a los que se les ha negado por gusto de unos compañeros y compañeras desaprensivos que siguen haciéndolo gracias a su habilidad por esconderse y manipular tanto al grupo como alos adultos.
Yo pienso que un experto debería darles platicas o tratamientos a los niños para que haya menos casos de bullying para que no haya mas bromas entre niños y no se agredan, por lo que lo correcto es que siempre haya acciones normales entre niños, debemos respetar a todas las personas y no burlarlos ni decir cosas que las hagan sentir mal, ya que algún día podríamos estar en su lugar.Siempre ha que llevarse bien y convivir en vez de practicar el bullying. El bullying siempre se da por comenzado en sus casas, Ya que entre hermanos también existe y en términos de salud mental, las consecuencias que sufren las víctimas son igual de graves.
Rosario Ortega, es Catedrática de Psicología. Miembro de la Sociedad Española de Psicología de la Violencia. Ha estado al frente del...