Lalok
Páginas: 4 (816 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
INTRODUCCIÓN
En los ultimo años la necesidad de aprender y sobre todo practicar procesos y técnicas en el funcionamiento psicomotriz de el niño desde el momento en que nace hasta que desarrollacompletamente su movimiento articular y su capacidad psicológica y mental primaria a los 5 o 6 años se ha vuelto primordial en la educación de cualquier persona, mucho mas aún en este campo de educacióninicial o preescolar.
Durante investigaciones hechas a nivel nacional se demuestra que estos procesos y técnicas han perdido vigor y sufrido innumerables modificaciones hasta la actualidad de maneraespontanea mas no sistemática. Sin embargo sigue siendo la misma estructura planteada en el desarrollo psicomotriz de el niño, explicado en este informe de manera explicita y completa cada uno de losprocesos por los que pasa el niño para alcanzar todos su movimientos psicomotrices.
Proponemos un conjunto de orientaciones y estrategias en un marco de flexibilidad para trabajar en cada caso ysobre y todo en cada edad partiendo desde principios filosóficos, legales, educativos y psicológicos centrados en la necesidad e intereses del niño.
LOS PERIDOS DE TIEMPO PARA ADQUIRIR UNAHABILIDAD PSICOMOTORA
PERIODO DE 0 A 6 MESES
A partir de las 6 semanas aproximadamente, el recién nacido posee cierto control de la cabeza, responde a estímulos visuales y auditivos y comienza a reírse ya mirar a la madre respondiéndole. A partir de los 4 meses, el niño comienza a rodar su cuerpo; cuando mueve la cabeza hacia un lado mueve el tronco hacia ese mismo lado y puede jugar con un sonajerocolocado en sus manos.
PERIODO DE 6 A 10 MESES
Durante este periodo el niño a alcanzado un adecuado control de la cabeza, se interesa por los estímulos auditivos y visuales; a los 6 meses sepuede sentar por si solo, puede levantar la cabeza y el pecho, en posición prona. Se voltea, responde socialmente, fija la mirada en un objeto y sonríe con frecuencia, igualmente, el niño descubre sus...
En los ultimo años la necesidad de aprender y sobre todo practicar procesos y técnicas en el funcionamiento psicomotriz de el niño desde el momento en que nace hasta que desarrollacompletamente su movimiento articular y su capacidad psicológica y mental primaria a los 5 o 6 años se ha vuelto primordial en la educación de cualquier persona, mucho mas aún en este campo de educacióninicial o preescolar.
Durante investigaciones hechas a nivel nacional se demuestra que estos procesos y técnicas han perdido vigor y sufrido innumerables modificaciones hasta la actualidad de maneraespontanea mas no sistemática. Sin embargo sigue siendo la misma estructura planteada en el desarrollo psicomotriz de el niño, explicado en este informe de manera explicita y completa cada uno de losprocesos por los que pasa el niño para alcanzar todos su movimientos psicomotrices.
Proponemos un conjunto de orientaciones y estrategias en un marco de flexibilidad para trabajar en cada caso ysobre y todo en cada edad partiendo desde principios filosóficos, legales, educativos y psicológicos centrados en la necesidad e intereses del niño.
LOS PERIDOS DE TIEMPO PARA ADQUIRIR UNAHABILIDAD PSICOMOTORA
PERIODO DE 0 A 6 MESES
A partir de las 6 semanas aproximadamente, el recién nacido posee cierto control de la cabeza, responde a estímulos visuales y auditivos y comienza a reírse ya mirar a la madre respondiéndole. A partir de los 4 meses, el niño comienza a rodar su cuerpo; cuando mueve la cabeza hacia un lado mueve el tronco hacia ese mismo lado y puede jugar con un sonajerocolocado en sus manos.
PERIODO DE 6 A 10 MESES
Durante este periodo el niño a alcanzado un adecuado control de la cabeza, se interesa por los estímulos auditivos y visuales; a los 6 meses sepuede sentar por si solo, puede levantar la cabeza y el pecho, en posición prona. Se voltea, responde socialmente, fija la mirada en un objeto y sonríe con frecuencia, igualmente, el niño descubre sus...
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