Lamina

Láminas Carta
Descripción:
Son láminas tamaño carta que se pueden adquirir en una papelería. Los temas son variados. Pueden unirse varios y formar una tira, cubriéndola con plástico transparente. Ejemplos: el caballo y sus derivados, la vaca y sus derivados, el borrego, el conejo, la abeja, el guasano, el árbol, la caña, el trigo, etc. (y sus derivados).

Temas Variados
Descripción:
Secolorea un tema en un tira de peyón de un metro de ancho. El tema puede ser variado. También se puede hacer en tela y coser las figuras. Pueden ser de doble vista. De esta manera se aprovecha más el espacio (pared). Los temas pueden incluir lo siguiente: frutas, vegetales, cosas con rueda, transportes, la escuela, la familia, ocupaciones, opuestos, electricidad, rimas, las cuatro estaciones, etc.Procedimiento:
Se coloca al niño frente a la lámina. Se menciona el nombre del tema, usando algún ritmo. Por ejemplo, "Las frutas que me gustan son:" Se señala cada uno al mismo tiempo que se dice el nombre y se muestra una real. Mejor si el niño usa el sentido del gusto y olfato.
Se refuerzan durante el día, ofreciéndole al niño la oportunidad de disponer de una caja con colección de frutasde plástico, de papel con cubierta de plástico, de madera, de tela, dado con frutas, libros, etc. Se hará igual para cada tema, haciendo lo posible por asociar con lo real.

Figuras Geométricas
Descripción:
En 1 m de tela (popelina) se cosen las diferentes figuras geométricas. Cada figura se decora con rasgos de la misma forma que la figura. Por ejemplo, un cuadrado tendrá ojos, nariz, bocade forma cuadrada, etc. Además, se acompaña con almohaditas geométricas igual que las de lámina. Cada almohadita tiene un imán al reverso. Por lo que la lámina de figuras necesita estar cerca de un mueble o puerta de metal para hacer comparaciones.
Procedimiento:
Se coloca al niño frente a la lámina. Se le menciona el nombre del tema, usando algún ritmo. Por ejemplo, "Las figuras geométricasson:" Se señala cada una al mismo tiempo que se dice el nombre y se muestra una que tiene imán. También puede hacerse con las manos la forma de la figura, haciéndolo sobre el dibujo en la lámina.
Después de algunas sesiones (usted decide cuando), le dice al niño, "Vamos a ver las figuras geométricas. ¿Dónde están?" Si el niño aún no es capaz de identificar el grupo, entonces se le enseñará dondeestá.
Más adelante se le entregan dos figuras con imán y se le pide una. Se puede usar la lámina para señalar lo que usted le pide. Después sólo por nombre. Cada vez el niño tendrá más figuras para identificar.
Puede usar la tira gigante de figuras geométricas y señalar con una linterna al mismo tiempo que menciona e identifica.
Se refuerzan durante el día, ofreciéndole al niño la oportunidadde disponer de variedades de figuras que él mismo pueda manipular.

El Tiempo
Descripción:
Consiste en una lámina gigante de peyón en la cual se dibujan y colorean diferentes tipos de relojes y su evolución. Al reverso se cose tela (popelina) y números, simulando un reloj gigante sin manecillas. Una opción es hacer uno con cartulina.

Complemento: Relojes variados de plástico, madera,papel con cubierta de plástico, libros, además de los reales descompuestos.
Procedimiento:
Consiste en decir al niño, "Vamos a ver los dibujos sobre el tiempo." Se señala cada uno al mismo tiempo que se menciona su nombre.
Se localizan los reales que hay en casa.
Se le permite al niño tener acceso a sus relojes de plástico y reales descompuestos.
En la medida que el niño avanza, la informaciónavanza también.

Crayolas Gigantes
Descripción:
Cuatro Crayolas Gigantes:
Son dibujados en peyón o cartulina con los colores básicos (rojo, amarillo, azul, verde). Se pegan en la pared.
Cuatro Crayolas de Tela:
Se hacen con tubos de papel higiénico.
Crayolas Gigantes de Otros Colores:
Una vez que el niño avanza, se trabaja con el dibujo de una crayola gigante que contiene una gran...